随着教育公平理念的不断深入，随班就读作为融合教育的重要形式，在各级各类学校中得到了广泛推广。为更好地落实国家关于特殊教育发展的相关政策，提升随班就读学生的教学质量与学习效果，结合本校实际情况，特制定本教学计划。

一、指导思想

坚持以学生为中心，尊重每一位学生的个体差异，关注随班就读学生的身心发展特点，充分发挥普通班级的教育资源优势，通过科学合理的教学安排和个性化支持，帮助随班就读学生更好地融入集体、提高学习能力、增强社会适应力。

二、工作目标

1. 建立完善的随班就读支持体系，形成教师、家长、学生多方协同的工作机制。

2. 提升任课教师对随班就读学生的认知水平与教学能力，确保课堂教学的包容性与有效性。

3. 为随班就读学生提供个性化的学习方案，促进其在知识、技能和情感方面的全面发展。

4. 营造和谐、尊重、关爱的校园氛围，增强随班就读学生的自信心与归属感。

三、实施措施

1. 建立档案，动态管理

对每位随班就读学生进行基本情况调查，建立个人成长档案，记录其学习表现、行为习惯、心理状态等信息，定期评估并调整教学策略。

2. 优化课堂设计，注重分层教学

教师在备课过程中充分考虑随班就读学生的实际需求，合理设计教学内容和活动，采用多样化教学方法，如小组合作、个别辅导、多媒体辅助等，确保不同层次的学生都能有效参与。

3. 加强师资培训，提升专业能力

定期组织教师参加随班就读相关培训，学习特殊教育理论、课堂管理技巧及个别化教育策略，提高教师应对随班就读教学的专业素养。

4. 家校合作，形成教育合力

加强与家长的沟通联系，定期召开家长会或个别交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好局面。

5. 开展心理健康教育，关注学生情绪发展

针对随班就读学生的心理特点，开设心理健康课程或开展心理咨询活动，帮助他们建立积极的心态，增强抗压能力和人际交往能力。

四、保障机制

1. 学校成立随班就读工作领导小组，统筹协调各项工作。

2. 制定详细的考核评价制度，将随班就读工作的成效纳入教师绩效考核。

3. 每学期末进行总结评估，分析问题，提出改进措施，不断提升随班就读工作的质量与水平。

五、结语

随班就读不仅是教育公平的体现，更是构建和谐校园的重要举措。通过科学规划、精心实施、持续改进，我们有信心让每一位随班就读学生都能在普通教育的环境中获得应有的发展机会，实现自我价值，共享教育成果。

备注： 本教学计划可根据各校实际情况进行适当调整与补充，以确保其适用性和实效性。