【萧伯纳和小姑娘（教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握文中人物形象及其性格特点。

- 学习通过语言描写、动作描写等手法刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生阅读理解能力。

- 引导学生体会人物之间的互动与情感变化。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文学作品中人物的智慧与风度。

- 培养尊重他人、谦虚有礼的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析萧伯纳与小姑娘之间的对话内容，理解两人性格特征及文章主题。

- 难点：

领会文章所传达的“谦逊”与“智慧”的内涵，感悟人物之间的情感交流。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关背景资料（如萧伯纳简介）。

- 学生准备：预习课文，初步了解故事内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道萧伯纳是谁吗？他是一位著名的作家，也是一位非常有智慧的人。今天我们要学习的故事，就发生在萧伯纳和一个小姑娘之间。这个故事告诉我们一个深刻的道理。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，整体感知内容。

- 教师引导学生找出关键人物：萧伯纳、小姑娘。

- 提问：你认为这两个人物分别有什么特点？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解：

教师带领学生逐段分析课文，重点分析对话部分。

例如：“我亲爱的，你长得真漂亮！”——萧伯纳对小姑娘的夸奖。

“您是世界著名的大作家，我却是个普通的小姑娘。”——小姑娘的回答体现了她的谦逊。

- 人物分析：

- 萧伯纳： 著名作家，幽默、睿智，善于用轻松的方式表达深刻的思想。

- 小姑娘： 年轻、聪明、有礼貌，虽不知名，但思想成熟。

- 问题讨论：

- 为什么小姑娘没有因为萧伯纳的赞美而骄傲？

- 萧伯纳为什么要和小姑娘说话？他想表达什么？

4. 深入探究（15分钟）

- 主题探讨：

本课讲述的是一个关于“谦逊”与“智慧”的故事。通过萧伯纳与小姑娘的对话，我们可以看到，真正的才华并不需要炫耀，而是一种内在的修养。

- 联系实际：

教师引导学生思考：在生活中，我们是否也曾遇到过类似的情境？我们应该如何对待别人的赞美或批评？

5. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读拓展：介绍萧伯纳的其他作品或类似风格的故事。

- 小组讨论：如果你是那个小姑娘，你会怎么回答萧伯纳的话？

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：通过本课的学习，我们不仅了解了萧伯纳和小姑娘之间的故事，更明白了做人要谦虚、有礼、有智慧的道理。

- 学生分享收获：请几位同学谈谈自己从这篇课文中得到了哪些启发。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的小榜样》，结合课文内容谈谈你对小姑娘的看法。

2. 预习下一课，做好批注和思考题。

六、板书设计：

```

萧伯纳和小姑娘

人物：萧伯纳（著名作家）

小姑娘（聪明、谦逊）

对话：

萧伯纳：我亲爱的，你真漂亮！

小姑娘：您是大作家，我是普通人。

主题：谦逊与智慧

```

七、教学反思：

本节课通过对话分析与情境体验，帮助学生深入理解课文内涵，激发学生的思考与表达欲望。在今后的教学中，可以更多地采用互动式教学方式，增强课堂的趣味性与参与感。