【春雨蒙蒙的下教案】一、活动名称：

《春雨蒙蒙的下》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和感受，了解春天的特点，特别是春雨的形态与声音。

2. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。

3. 能力目标：发展幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用简单的语言描述春雨带来的变化。

四、活动准备：

- 图片或视频：展示春雨、花草、小动物等画面。

- 音效：播放轻柔的雨声。

- 材料：彩色纸、水彩笔、海绵、湿布等，用于制作“春雨”手工。

- 道具：小伞、雨靴、雨衣等。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张春雨的照片，提问：“你们见过下雨吗？下雨的时候天空是什么样的？”引导幼儿回忆并表达自己对雨的感受。

2. 感知体验（10分钟）

播放轻柔的雨声，让幼儿闭上眼睛倾听。教师引导幼儿想象：“你听到了什么？你觉得像什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的感受，如“像唱歌”、“像轻轻的脚步”。

3. 故事讲述（10分钟）

教师讲述一个关于春雨的小故事，如《小花喝雨水》，讲述春雨如何滋润大地，让小花、小草生长。在讲述过程中，配合图片或动画，帮助幼儿理解内容。

4. 动手操作（15分钟）

幼儿分组进行“春雨创作”活动。使用海绵蘸水，在纸上画出雨滴，或者用彩色纸剪出雨滴形状贴在背景纸上，制作“春雨图”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5. 分享交流（5分钟）

幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的作品内容。教师给予积极反馈，增强幼儿的自信心和成就感。

6. 延伸活动（可选）

带领幼儿到户外观察真实的春雨，感受雨后的空气清新和花草的变化，进一步加深对春雨的认识。

六、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度和语言表达能力。

- 评估幼儿是否能用简单的语言描述春雨的特点。

- 收集幼儿的作品，了解他们的创造力和表现力。

七、教学反思：

本节课通过多种感官体验，帮助幼儿更好地理解春雨的特点，同时激发了他们对自然的热爱。在今后的教学中，可以结合更多季节相关的活动，拓展幼儿的知识面。

八、注意事项：

- 确保活动场地安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

- 注意天气变化，如遇大雨，应调整户外活动安排。

- 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。