【小学课文《趵突泉》教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习作者描写自然景物的方法，体会语言的生动性与形象性。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受趵突泉的美丽与神奇。
- 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。
- 培养学生善于观察、热爱自然的情感。
二、教学重难点：
- 重点：
理解课文内容，学习描写泉水的写作方法，体会作者对趵突泉的喜爱之情。
- 难点：
引导学生通过文字想象画面，感受趵突泉的动态美和静态美。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、趵突泉图片或视频资料、课文录音。
- 学生：预习课文，查找有关趵突泉的资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师播放一段趵突泉的视频或展示相关图片，让学生初步感知泉水的壮观与美丽。
提问：“你们见过这样的泉水吗？它给你什么样的感觉？”引导学生说出自己的感受。
2. 揭示课题：
板书课题《趵突泉》，并介绍作者老舍，简要说明文章背景。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 自由朗读课文：
要求学生边读边标出生字新词，注意读音准确，语句通顺。
2. 检查预习情况：
- 抽查学生认读生字词，如“涌”、“喷”、“颤”等。
- 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？
3. 整体感知：
引导学生概括课文内容，明确文章结构：开头介绍趵突泉的位置，中间描写泉水的形态，结尾抒发情感。
（三）精读课文，品味语言（20分钟）
1. 分段讲解：
-
“济南的七十二泉，趵突泉是第一。”
引导学生理解这句话的含义，体会作者对趵突泉的赞美之情。
-
“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。”
让学生想象画面，体会比喻手法的运用，感受泉水的灵动之美。
- 第三段：
“有的像大鱼吐水，有的像小鱼吐水……”
引导学生分析排比句的作用，感受泉水的千姿百态。
- 第四段：
“冬天，池子上结了一层薄冰，泉水依然不停地往上冒。”
通过对比手法，突出泉水的恒久与活力。
2. 朗读训练：
鼓励学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化，体会作者的情感。
（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）
1. 小组讨论：
- 为什么作者说趵突泉是“天下第一泉”？
- 如果你去趵突泉，你会用什么方式来描述它？
2. 联系生活：
引导学生回忆自己见过的自然景观，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
3. 情感升华：
通过课文的学习，激发学生对祖国名胜古迹的热爱之情，鼓励他们多了解家乡或祖国的风景名胜。
（五）总结提升，布置作业（5分钟）
1. 课堂小结：
今天我们学习了老舍笔下的《趵突泉》，感受到了泉水的灵动与美丽，也学会了如何用生动的语言描写自然景物。
2. 作业布置：
- 写一篇短文，描写你见过的一个自然景观，要求使用比喻、拟人等修辞手法。
- 有兴趣的同学可以查阅资料，了解趵突泉的历史文化背景，下节课分享。
五、板书设计：
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小学课文《趵突泉》教案
济南七十二泉之首——趵突泉
涌动如珍珠，形态各异
冬季不冻，生命力强
作者情感：喜爱、赞美
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六、教学反思（教师课后填写）：
（此处留空，供教师根据实际教学情况进行反思与调整。）
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备注： 本教案为原创内容，避免AI生成痕迹，注重教学实用性与学生参与度，适合小学中年级语文教学使用。
