一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确读写小数，理解小数在生活中的实际意义，初步掌握小数的组成结构。

2. 过程与方法：

通过生活实例和动手操作，引导学生观察、比较、归纳，培养学生的数学思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解小数的意义，能正确读写小数。

- 难点： 理解小数点在数中的作用，掌握小数的读法和写法。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、实物图片（如价格标签、测量工具等）、数字卡片。

- 学具：练习本、铅笔、直尺、贴纸等。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一些生活中常见的带有小数的物品图片，如：

- 一瓶矿泉水的价格是2.5元

- 一支铅笔长15.6厘米

- 一个苹果重0.8千克

提问：“这些数字有什么特点？它们和我们以前学的整数有什么不同？”

引导学生发现这些数字中都有一个小圆点，叫做“小数点”。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识小数的结构

教师用课件展示几个小数，如：3.14、0.7、2.5、1.05。

引导学生观察这些小数的组成部分：整数部分、小数点、小数部分。

（2）小数的读法

教师示范读法：

- 3.14 读作“三点一四”

- 0.7 读作“零点七”

- 2.5 读作“二点五”

强调：小数点左边是整数部分，右边是小数部分，读的时候要按顺序读。

（3）小数的写法

教师出示几个小数，让学生尝试写出对应的数字。例如：

- 三点二写作：3.2

- 零点六写作：0.6

- 一点五写作：1.5

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂活动一：找一找

教师分发带有小数的卡片，让学生在教室中找到对应的小数物品，并说出它的名称和价格。

（2）课堂活动二：写一写

学生在练习本上写出老师口头报出的小数，如“四点三”、“零点九”等，完成后同桌互相检查。

（3）课堂练习题

完成课本或练习册上的相关题目，如：

- 写出下面小数的读法：5.8、0.9、12.3

- 把下列文字写成小数：七点五、零点二、三米零五厘米

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾今天所学

- 小数由哪几部分组成？

- 如何正确读写小数？

- 小数在生活中有哪些应用？

鼓励学生说说自己在生活中见过的小数，并思考它们的作用。

五、作业布置：

1. 完成练习册第X页“认识小数”的练习题。

2. 在家中寻找三个带有小数的物品，记录下来并写下它们的读法。

六、板书设计：

```

认识小数

3.14 0.7 2.5 1.05

整数部分小数点小数部分

读法：三点一四、零点七、二点五、一点零五

写法：根据读法写出相应的数字

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过贴近生活的例子激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够正确读写小数，但在小数点后的位数较多时容易出错，今后需要加强这方面的训练。

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备注： 本教案为原创内容，符合教学常规要求，适用于小学三年级数学教学。