【长善而救失的译文】“长善而救失”出自《礼记·学记》,原文为:“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。是故,君子之道,淡而不厌,简而文,温而理,是以君子之教也。”其中,“长善而救失”是对其教育理念的高度概括。
该句意为:在教育过程中,应发扬学生的优点,纠正其缺点,既鼓励其长处,又弥补其不足,达到全面发展的目的。
“长善而救失”是中国古代教育思想的重要组成部分,强调教师在教学中应注重因材施教、扬长避短。这一理念不仅适用于古代教育,对现代教育同样具有重要的指导意义。通过发掘学生的潜能,帮助他们克服弱点,可以实现更有效的学习与成长。
表格对比说明:
项目 | 内容 | 说明 |
出处 | 《礼记·学记》 | 古代儒家经典文献之一 |
原文 | “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” | 强调引导而非强迫,启发而非灌输 |
含义 | 长善而救失 | 发扬学生优点,纠正其缺点 |
教育理念 | 因材施教 | 根据学生特点进行个性化教育 |
现代意义 | 促进全面发展 | 帮助学生在优势领域发展,同时弥补短板 |
教师角色 | 引导者 | 不应强制,而应激发学生自主思考 |
学生态度 | 主动学习 | 在教师引导下积极思考与探索 |
通过“长善而救失”的教育理念,我们能够更好地理解如何在教学中兼顾学生的个性发展与整体提升,真正做到以学生为中心,实现教育的真正价值。
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