【《秋天的雨》三年级上册语文说课稿】一、教材分析：

《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文。文章以“雨”为线索，描绘了秋天的美丽与丰收景象，语言生动优美，情感真挚细腻，富有画面感和感染力。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到大自然的美，还能激发他们对季节变化的观察和思考能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，能联系上下文理解词语意思。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会文章的语言美和意境美。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 培养学生观察生活、感受四季变化的兴趣。

三、教学重难点：

- 教学重点：

理解课文内容，体会作者通过对秋雨的描写所表达的情感，学习作者的写作方法。

- 教学难点：

引导学生在阅读中感悟语言的美感，学会用优美的语言表达自己的感受。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、秋天景色图片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关秋天的资料，积累相关词语。

五、教学过程设计：

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段轻柔的雨声，配合秋天的背景音乐，营造出秋天的氛围。接着提问：“同学们，你们听到的是什么声音？它让你想到了什么？”引导学生展开联想，引出课题《秋天的雨》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 分组交流，说说课文讲了什么内容，初步感知课文的整体结构。

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解描写秋雨和秋天景象的语句。

- 如：“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话用了比喻的修辞手法，形象地说明了秋雨带来了秋天的到来。

- “它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”这句话运用了拟人和比喻，让读者仿佛看到枫叶在风中飘舞的画面。

2. 引导学生结合生活经验，谈谈自己看到的秋天景象，并尝试用课文中的语言进行描述。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于秋天的视频或图片，让学生进一步感受秋天的美丽。

2. 小组讨论：如果你是秋天的雨，你会给谁带来什么？鼓励学生发挥想象力，进行口头表达练习。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点和作者的情感。同时布置作业：写一篇小作文，题目为《我眼中的秋天》，要求用上比喻、拟人等修辞手法。

六、板书设计：

```

秋天的雨

┌───────────┐

│雨是钥匙 │

│雨带色彩 │

│雨送香气 │

│雨唤丰收 │

└───────────┘

```

七、教学反思：

本节课注重引导学生在阅读中感受语言之美，通过多种方式激发学生的兴趣，提高他们的语文素养。在今后的教学中，应更加关注学生的个性化表达，鼓励他们大胆想象、勇于表达。

以上为《秋天的雨》三年级上册语文说课稿，内容原创，符合教学实际，便于教师参考使用。