【《窃读记》-PPT课件】一、教学目标

1. 理解文章内容，掌握作者通过“窃读”表达的情感与思想。

2. 学习文中描写人物心理和动作的写作手法。

3. 感受作者对知识的渴望和对阅读的热爱。

4. 培养学生珍惜学习机会、热爱读书的良好习惯。

二、作者简介

林海音，原名林含英，中国现代著名女作家。她以细腻的笔触描绘生活中的点滴，作品多关注女性命运与社会变迁。《窃读记》是她回忆童年时在书店偷偷读书的一段经历，展现了她对知识的渴望与对书籍的热爱。

三、课文内容概述

本文讲述的是作者小时候因家境贫寒，无法买书，只能在书店中“窃读”的经历。她为了读书，常常躲在角落，忍受饥饿和疲惫，甚至被店员怀疑。但即便如此，她依然坚持阅读，最终获得了知识与成长。

四、重点词语解析

- 窃读：偷偷地读书，不被允许或不被理解的阅读行为。

- 贪婪：形容对知识极度渴望。

- 尴尬：因为被发现而感到难堪。

- 饱览：尽情地看，充分地阅读。

五、写作特色分析

1. 心理描写细腻：作者通过内心独白，生动地表达了自己对书的渴望与紧张的心情。

2. 细节刻画真实：如“踮着脚尖翻书”、“躲进书柜后”等细节，增强了画面感。

3. 情感真挚动人：通过对“窃读”过程的描写，传达出对知识的执着追求。

六、主题思想

本文通过“窃读”的经历，表达了作者对知识的渴望、对阅读的热爱以及面对困难时的坚持与勇气。同时也反映出旧社会中普通家庭孩子求学不易的现实。

七、课堂讨论问题

1. 你认为“窃读”是一种值得提倡的行为吗？为什么？

2. 如果你是文中的“我”，你会怎么做？

3. 从作者的经历中，你得到了哪些启示？

八、拓展延伸

- 阅读林海音的其他作品，如《城南旧事》。

- 探讨现代社会中阅读的重要性与方式。

- 分享自己的“阅读故事”，感受书籍带来的力量。

九、板书设计

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《窃读记》

——林海音

一、主要

小时候“窃读”的经历

二、写作特点：

心理描写细致

细节刻画真实

三、主题思想：

对知识的渴望

坚持与勇气

四、启示：

珍惜学习机会

热爱阅读

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十、作业布置

1. 写一篇短文，描述你第一次“偷偷”读书的经历。

2. 摘抄文中你喜欢的句子，并谈谈你的感受。

3. 与家长一起讨论“阅读的意义”。

备注：本课件旨在帮助学生深入理解课文内涵，提升语文素养，培养良好的阅读习惯。