【最新人教版四年级上册数学教案】一、教学大数的认识（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：使学生掌握亿以内数的读法和写法，理解数位、计数单位的概念。

2. 过程与方法：通过生活实例引导学生认识大数，培养学生的数感和分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学习信心。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解数位顺序表，掌握大数的读写方法。

- 难点：正确读写含有零的大数。

四、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、数位顺序表板贴。

- 学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张世界人口统计图，提问：“你们知道中国有多少人口吗？全球又有多少人？”引导学生思考“比万更大的数”是什么样的，从而引出“大数的认识”。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识数位顺序表

教师展示数位顺序表，讲解个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等数位名称及位置。

学生在练习本上填写数位顺序表，教师巡视指导。

（2）认识计数单位

通过举例说明“10个一万是十万”，“10个十万是一百万”等，帮助学生理解“每相邻两个计数单位之间的进率是10”。

（3）大数的读法

以“123456789”为例，分步骤讲解如何读大数，强调“从高位读起，一级一级地读”，并注意中间的零是否需要读出。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习

教师出示几组数字（如：30500000、80020000、70000000），让学生尝试读写，并请学生上台展示。

（2）小组合作

将学生分成小组，每组完成一组大数的读写任务，并派代表进行汇报。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数位顺序表的重要性，并布置课后作业：

- 完成课本第1页至第3页的练习题；

- 用大数描述一个你熟悉的场景（如：学校人数、家庭成员数量等）。

六、板书设计：

```

大数的认识

数位顺序表：

…… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

计数单位：千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

读数方法：从高位读起，一级一级读，中间的零要读，末尾的零不读。

```

七、教学反思：

本节课通过生活实例引入新知，结合直观的数位顺序表，帮助学生建立清晰的数位概念。在练习环节中，学生参与积极性较高，但在读写含零的数时仍存在一定的困难，需在后续课程中加强训练。

备注： 本教案依据《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册编写，符合最新教材要求，注重学生思维能力和实践能力的培养。