【课文《散步》教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作手法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受亲情的温暖，体会家庭成员之间的关爱与责任。

- 引导学生珍惜家庭生活，树立正确的家庭观念。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解文中“我”与母亲、妻子、儿子之间的关系，体会作者对家庭的责任感和对生命的尊重。

- 教学难点：体会文中蕴含的哲理，如“生命的意义”、“责任与选择”的关系等。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，思考文中人物的情感变化。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有和家人一起散步的经历？在散步时，你们都说了些什么？做了什么？”

引导学生回忆生活中的温馨场景，引出课题《散步》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

- 提问：文章讲述了一个怎样的故事？主要人物有哪些？他们的关系如何？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段精读课文，逐段分析人物的语言、动作和心理活动。

- 重点分析“我”在面对母亲和儿子之间分歧时的心理活动，体会“我”的责任感和担当。

- 引导学生讨论：“为什么‘我’选择了走大路？这说明了什么？”

4. 小组合作，探究主题（15分钟）

- 分组讨论：

- 文中哪些细节体现了亲情？

- “我”和母亲、妻子、儿子之间的关系是怎样的？

- 作者通过“散步”这个普通的生活片段想表达什么思想？

- 每组派代表发言，教师进行总结提升。

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己在家庭中感受到的爱与责任。

- 鼓励学生写一段关于自己与家人散步的短文，表达真实感受。

6. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结：《散步》虽然是一篇看似普通的散文，但其中蕴含着深厚的情感和人生哲理。

- 布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对“亲情”和“责任”的理解。

- 以“一次难忘的散步”为题，写一篇记叙文。

五、板书设计

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一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读课文

3. 精读分析

4. 合作探究

5. 拓展延伸

6. 总结作业

四、教学反思（课后）

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六、教学反思（课后）

本节课通过引导学生走进文本，感受亲情的力量，激发了学生对家庭生活的关注。在教学过程中，注重学生的参与和互动，使课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。同时，在拓展环节中，部分学生表达不够充分，今后应加强引导，提高学生的语言表达能力。