【二年级音乐卖报歌教案(9页)】一、教学基本信息

- 学科：音乐

- 年级：二年级

- 课时：1课时（40分钟）

- 课题：《卖报歌》

- 教材版本：人教版小学音乐教材

- 授课教师：XXX

- 授课时间：XXXX年XX月XX日

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学会演唱歌曲《卖报歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

- 理解歌词内容，体会歌曲所表达的情感与意义。

2. 过程与方法

- 通过听赏、模仿、学唱、表演等多种方式，激发学生对音乐的兴趣。

- 引导学生在合作中感受音乐的魅力，培养团队协作意识。

3. 情感态度与价值观

- 了解旧社会儿童的苦难生活，增强学生的同情心和社会责任感。

- 培养学生热爱音乐、热爱生活的积极情感。

三、教学重难点

- 重点：学会演唱《卖报歌》，理解歌曲的情感内涵。

- 难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，能够有感情地演唱。

四、教学准备

- 教师准备：

- 音乐播放设备、多媒体课件

- 歌谱、教学视频（如《卖报歌》动画版）

- 小道具（如报纸、帽子等）

- 学生准备：

- 预习歌曲内容，熟悉歌词大意

- 准备笔记本、铅笔等学习用具

五、教学过程设计（共9页）

第一页：导入新课（5分钟）

- 情境创设：播放《卖报歌》音频片段，引导学生进入歌曲氛围。

- 提问互动：

- “你们知道这首歌讲的是什么故事吗？”

- “你有没有见过卖报纸的小朋友？”

- 引出课题：今天我们一起来学习一首经典儿歌——《卖报歌》。

第二页：初听歌曲（5分钟）

- 播放歌曲：完整播放《卖报歌》音频，让学生初步感受旋律与节奏。

- 提问引导：

- “这首歌的节奏是快还是慢？”

- “你听到了哪些词？”

- 简单介绍背景：

- 《卖报歌》创作于上世纪三十年代，由音乐家聂耳作曲，描写旧社会卖报儿童的生活。

第三页：学唱旋律（10分钟）

- 分句教唱：教师逐句示范，学生跟唱。

- 节奏练习：用“哒”或“啦”代替歌词，练习歌曲的节奏型。

- 小组合作：分成小组进行轮唱练习，互相纠正音准。

第四页：理解歌词（5分钟）

- 朗读歌词：学生齐声朗读歌词，体会语言节奏。

- 讲解

- “小弟弟，小妹妹，大家来买我的报……”

- 说明歌曲中的“我”是一个卖报的孩子，表达了他生活的艰辛。

- 情感引导：

- “你觉得这个孩子过得怎么样？为什么？”

- “如果你是这个孩子，你会有什么感受？”

第五页：拓展活动（5分钟）

- 角色扮演：

- 学生戴上小帽、拿报纸，模仿卖报儿童的动作与语言。

- 分组表演歌曲，鼓励创意表现。

- 讨论交流：

- “我们现在的生活比以前好很多，我们应该怎样珍惜现在的幸福？”

第六页：巩固练习（5分钟）

- 分段练习：针对歌曲中较难的部分进行反复练习。

- 合唱练习：全班齐唱，注意音准与节奏的一致性。

- 个别指导：对音准较差的学生进行个别辅导。

第七页：课堂小结（3分钟）

- 回顾

- 我们学会了《卖报歌》的旋律和歌词。

- 了解了歌曲背后的故事和情感。

- 情感升华：

- 让我们珍惜今天的幸福生活，努力学习，做一个对社会有用的人。

第八页：布置作业（2分钟）

- 基础作业：

- 跟着音频练习演唱《卖报歌》，熟练掌握旋律。

- 把歌词抄写在本子上，并尝试背诵。

- 拓展作业：

- 听一听其他类似风格的儿歌，比较它们之间的异同。

- 和家长一起讨论：“如果我是卖报的小孩，我会怎么做？”

第九页：教学反思（备用页）

- 教学亮点：

- 通过角色扮演和情境创设，增强了学生的学习兴趣。

- 在音乐中渗透德育教育，达到情感目标。

- 改进方向：

- 对部分学生音准问题还需加强训练。

- 可增加更多互动环节，提升课堂参与度。

六、教学评价

- 学生表现：

- 大部分学生能较好地完成歌曲学习任务。

- 情感体验较为深刻，积极参与课堂活动。

- 教师反思：

- 本节课基本达到预期目标，但在节奏训练方面仍有提升空间。

- 下次可结合更多视听资源，增强教学效果。

七、附录

- 歌曲简谱（略）

- 教学视频推荐（略）

- 参考资料（略）

备注：本教案为原创内容，根据实际教学情况可灵活调整。