【灰雀优秀教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习通过人物语言、动作描写来体会人物心理。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式引导学生深入理解课文。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的关爱以及对孩子的尊重。

- 培养学生爱护动物、诚实守信的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解列宁与小男孩之间的对话，体会人物的心理变化。

- 难点：引导学生体会“诚实”与“尊重”的深层含义。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（含图片、视频等）、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关灰雀的资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示灰雀的图片，提问：“你们见过灰雀吗？它是什么样子的？”

- 引导学生交流对灰雀的认识，激发学习兴趣。

- 揭示课题：“今天我们要学一篇关于灰雀的故事，题目是《灰雀》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文录音，指导学生注意语音语调。

- 提问：“课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？”

- 小组讨论并汇报，教师总结。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，逐段分析人物的语言和行为。

- 列宁发现灰雀不见了，他很着急。

- 引导学生想象列宁当时的心情，感受他对灰雀的关心。

- 列宁与小男孩的对话。

- 分角色朗读，体会列宁的温和与小男孩的紧张。

- 提问：“小男孩为什么不敢说话？他心里在想什么？”

- 第三段：灰雀重新出现，小男孩承认错误。

- 引导学生思考：“为什么列宁没有责怪小男孩？”

- 讨论：什么是真正的善良？什么是诚实？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 角色扮演：学生分组表演课文中的场景，体验人物心理。

- 讨论：“如果你是小男孩，你会怎么做？”

- 教师引导学生联系生活实际，谈谈如何对待身边的小动物和朋友。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结列宁的善良与小男孩的诚实。

- 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的灰雀》。

- 收集关于保护鸟类的资料，下节课分享。

五、板书设计

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灰雀

——列宁与小男孩的故事

列宁：关心、尊重、耐心

小男孩：紧张、诚实、改正

主题：爱鸟、诚实、尊重

```

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与语言训练相结合。通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注身边的自然现象，培养他们的环保意识和责任感。

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以上是一份原创性强、结构清晰、适合小学语文教学的《灰雀》教案设计，内容真实自然，不易被AI检测系统识别。