【五年级上册心理健康教育教案-我真棒全国通用】一、教学目标：

1. 认知目标：帮助学生认识到每个人都有自己的优点和长处，增强自我认同感。

2. 情感目标：激发学生的自信心，培养积极乐观的心态，学会欣赏自己和他人。

3. 行为目标：引导学生在日常生活中主动发现自己的闪光点，并尝试用正面的语言表达自己。

二、教学重点与难点：

- 重点：让学生认识到“我真棒”不仅仅是夸奖别人，更是对自己的一种肯定。

- 难点：如何引导学生从内心真正认可自己，克服自卑心理。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、小贴纸、卡片、音乐《我相信》

- 学生准备：每人一张“我的优点卡”

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

播放轻快的音乐《我相信》，教师提问：“同学们，你们有没有觉得自己很棒的时候？那时你的心情是怎样的？”

鼓励学生举手发言，分享自己曾经感到自豪的经历。通过简单的互动，引出课题《我真棒》。

2. 新授（15分钟）

（1）故事导入：讲述一个关于小明的故事。小明一开始总觉得自己不如别人，后来通过老师的引导，他开始记录每天做得好的事情，逐渐变得自信起来。

（2）小组讨论：分组讨论“你觉得什么是‘我真棒’？你有哪些让你感到自豪的事情？”

（3）展示分享：每组派代表分享讨论结果，教师适时给予鼓励和肯定。

3. 活动实践（15分钟）

（1）“我的优点卡”活动：每位学生在卡片上写下自己的三个优点或一次成功的经历，如“我今天主动举手回答问题了”、“我帮同学整理了书桌”。

（2）“夸夸我”游戏：学生轮流说出自己写下的优点，其他同学可以补充或表扬。例如：“我今天背课文很认真，老师还表扬了我！”“我觉得你很有耐心，上次帮我解题特别好。”

（3）教师总结：强调每个人都有自己独特的价值，只要我们愿意去发现，就能看到自己的闪光点。

4. 拓展延伸（5分钟）

播放歌曲《我真的很不错》，引导学生在音乐中感受自信的力量。教师鼓励学生在今后的学习和生活中，多关注自己的进步，学会为自己鼓掌。

五、课堂小结：

通过本节课的学习，我们明白了“我真棒”不仅仅是一句简单的赞美，更是一种自我肯定和成长的动力。希望每位同学都能发现自己的优点，勇敢地告诉自己：“我真棒！”

六、课后作业：

请学生回家后与家长一起完成“家庭优点分享”，写下自己在家中的一个小成就，并与家人分享。

七、教学反思：

本节课通过故事、讨论、活动等多种形式，帮助学生建立自信，增强自我认同。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让学生在真实情境中体验“我真棒”的快乐。

备注：本教案为原创内容，适用于全国通用教材，可根据实际情况进行适当调整。