【《长亭送别》（优秀教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《长亭送别》的故事情节及人物形象。

- 掌握文中关键语句的含义，体会作者的情感表达方式。

- 学习古典戏曲的语言特色和艺术手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生对古典文学的理解能力。

- 引导学生从人物对话中感受情感变化，培养审美鉴赏力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受崔莺莺与张生之间的深情厚意，理解古代女性在爱情中的挣扎与无奈。

- 培养学生对传统文化的热爱与尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析崔莺莺的情感变化，理解“送别”这一场景所蕴含的复杂情感。

- 难点：

理解古典戏曲语言的艺术魅力，以及人物心理描写的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文文本、相关背景资料（如元杂剧特点、王实甫简介等）。

- 学生预习：通读课文，了解故事梗概，初步感知人物情感。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入：“同学们，你们有没有经历过离别？你印象最深的一次是什么？”

引导学生分享个人经历，引出“送别”这一主题，再过渡到《长亭送别》的情境。

2. 文本初读（10分钟）

学生自由朗读课文，教师播放配乐朗诵音频，营造氛围。

要求学生标出自己不理解的词句，并记录下自己的初步感受。

3. 文本精读与分析（20分钟）

- 情节梳理：

教师带领学生梳理故事发展脉络，明确“长亭送别”发生在什么情境下，谁与谁分别，为何送别。

- 人物分析：

重点分析崔莺莺的心理变化：从最初的依依不舍，到后来的无奈与坚定，再到最后的隐忍与坚强。

对比张生的急切与崔莺莺的矛盾心理，体会人物性格的复杂性。

- 语言赏析：

选取经典唱词进行品读，如“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，分析其意境与情感表达。

讨论作者如何通过自然景物描写来烘托人物心情。

4. 情感体验与讨论（15分钟）

组织小组讨论：

- 如果你是崔莺莺，你会如何面对这场离别？

- 你认为崔莺莺的“送别”是一种无奈还是勇敢？

- 你如何看待古代女性在爱情中的处境？

教师适时引导，鼓励学生结合现实生活进行思考，增强课堂互动性。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《西厢记》相关影视片段或京剧选段，增强学生对传统戏曲文化的兴趣。

- 布置小作文：以“我眼中的崔莺莺”为题，写一篇短文，表达自己对人物的理解与感悟。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调《长亭送别》在情感表达与艺术手法上的独特之处。

- 布置作业：

① 背诵并默写文中经典唱词；

② 写一篇不少于500字的读书笔记，谈谈你对“送别”这一主题的理解。

五、板书设计：

```

《长亭送别》

——王实甫《西厢记》

一、情节梳理：送别场景、人物关系

二、人物分析：崔莺莺的情感变化

三、语言赏析：自然景物与情感交融

四、情感体验：离别中的爱与痛

```

六、教学反思：

本节课通过多角度切入，引导学生深入理解《长亭送别》的内涵，注重情感共鸣与语言品味相结合。在今后的教学中，可以进一步拓展其他章节内容，帮助学生全面认识《西厢记》的艺术价值。