【四年级语文上册：《长城》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

- 掌握本课的生字词，如“气魄”、“崇山峻岭”、“蜿蜒”等，并能结合上下文理解其含义。

- 了解长城的历史背景和建筑特点，体会作者对长城的赞美之情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、图文结合等方式，引导学生感受语言的美和长城的雄伟。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国历史文化的热爱和民族自豪感。

- 培养学生关注国家、热爱家乡的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受长城的雄伟气势和中华民族的智慧。

- 难点：体会作者的思想感情，理解文中比喻、排比等修辞手法的作用。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包括长城图片、视频片段）、课文录音、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关长城的历史资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示长城的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

引导学生交流自己对长城的了解，激发学习兴趣。

引出课题：“今天我们要学习一篇描写长城的文章——《长城》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生纠正发音。

- 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析以下

- 介绍长城的位置和总体气势，如“八达岭”、“气魄雄伟”。

- 描述长城的结构，如“城墙高大坚固”、“垛子”、“瞭望口”等。

- 第三段：写长城的修建过程，体现古代劳动人民的智慧和力量。

- 第四段：总结全文，表达对长城的赞美和敬仰。

- 引导学生找出文中使用的比喻、排比等修辞手法，体会其表达效果。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 分组讨论：如果你是古代的工匠，你会怎样修建长城？

- 鼓励学生联系实际，思考现代保护文化遗产的重要性。

- 小结：长城不仅是建筑奇迹，更是中华民族精神的象征。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调长城的历史意义和文化价值。

- 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文，谈谈你对长城的感受或你想对古代劳动人民说的话。

五、板书设计

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长 城

—— 伟大工程，民族骄傲

气魄雄伟 建筑坚固

智慧结晶 历史见证

热爱祖国 自豪之情

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段，引导学生走进课文，感受长城的壮丽与伟大。在今后的教学中，可以更多地融入多媒体资源，增强课堂的生动性与互动性，进一步提高学生的阅读兴趣和理解能力。