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Unit(5及Can及I及help及you?教学教案)

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2025-07-07 13:54:39

Unit(5及Can及I及help及you?教学教案)】一、教学目标:

1. 语言知识目标:

- 掌握本单元核心句型:“Can I help you?” “Yes, please.” “No, thank you.” “What can I do for you?”

- 理解并运用与购物、服务相关的基础词汇,如:shop, customer, help, item, price, change, etc.

2. 语言技能目标:

- 能够在真实或模拟情境中使用英语进行简单的服务对话。

- 提高学生的听力理解能力,能听懂日常服务场景中的简单对话。

- 培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。

3. 情感态度目标:

- 激发学生对英语学习的兴趣,增强其参与课堂活动的积极性。

- 培养学生礼貌待人、乐于助人的良好品质。

二、教学重点与难点:

- 重点: 掌握“Can I help you?”及其相关问答句型;理解服务类场景中的基本表达方式。

- 难点: 学生在实际对话中灵活运用句型,避免机械模仿,提高语言的实际运用能力。

三、教学准备:

- 教学PPT(含图片、音频、视频等)

- 角色扮演道具(如商品模型、购物袋、价格标签等)

- 听力练习材料

- 小组合作任务卡

四、教学过程:

Step 1: Warming Up(热身活动)

- 教师用轻松的语气与学生打招呼,引入主题:“Today we are going to learn about helping others in English. Are you ready?”

- 通过一个简短的歌曲或动画片段(如《Can I Help You?》英文儿歌)激发学生兴趣,引导学生进入英语学习状态。

Step 2: Presentation(新知呈现)

- 教师展示一些与购物和服务相关的图片(如商店、顾客、店员等),引导学生猜测可能的对话内容。

- 引入核心句型:“Can I help you?” “What can I do for you?” “Yes, please.” “No, thank you.”

- 通过情景对话示范,帮助学生理解句子的使用场合和语境。

Step 3: Practice(练习巩固)

- Pair Work(两人一组练习):

- 学生两人一组,一人扮演顾客,另一人扮演店员,使用所学句型进行角色扮演。

- 教师巡视指导,鼓励学生大胆开口说英语。

- Listening Exercise(听力练习):

- 播放一段关于商店服务的对话录音,让学生听后回答问题,如:“What does the customer ask for?” “Does he get what he wants?”

Step 4: Production(拓展应用)

- Group Activity(小组活动):

- 将学生分成小组,每组设计一个“小商店”,并分配角色(顾客、店员、收银员等)。

- 学生根据设定的情景进行对话表演,教师给予评价和反馈。

- Role Play(情景剧表演):

- 鼓励学生发挥创造力,设计不同的服务场景(如图书馆借书、餐厅点餐等),并用英语进行表达。

Step 5: Summary & Homework(总结与作业)

- 教师带领学生回顾本课所学的重点句型和词汇。

- 布置作业:

- 完成课本上的练习题。

- 与家人进行一次简单的英语对话,并记录下来。

- 预习下一课内容。

五、教学反思:

本节课通过多种互动形式,激发了学生的学习兴趣,提高了他们的语言运用能力。在今后的教学中,应更加注重学生口语表达的自然流畅性,鼓励他们在真实语境中大胆使用英语,提升综合语言运用能力。

备注: 本教案为原创内容,符合教学实际需求,适用于小学或初中英语课堂教学,可根据学生水平适当调整难度。

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