【我选我教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解课文《我选我》的内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体会人物情感，培养语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生勇于表达自己、敢于承担责任的意识，树立自信心。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会“我选我”的勇气和责任感。

- 掌握本课生字词，提高阅读理解能力。

三、教学难点：

- 引导学生联系实际，理解“我选我”背后的意义。

- 培养学生勇敢表达自我、积极参与的意识。

四、教学准备：

- 课文《我选我》的文本材料

- 生字卡片、多媒体课件（可选）

- 学生课前预习

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在班级里主动承担过任务？比如当班干部、组织活动等？”

引导学生回忆自己的经历，激发兴趣。接着出示课题《我选我》，并提问：“你认为‘我选我’是什么意思？为什么有人会说‘我选我’？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导。

然后请几位学生分段朗读，其他同学认真听，注意倾听发音和节奏。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师带领学生逐段分析课文内容，重点讲解关键句：

- “我选我！”这句话表达了小明怎样的心情？

- 小明为什么选择自己？他的想法是什么？

- 同学们的反应如何？说明了什么？

- 引导学生讨论：“如果你是小明，你会不会也选择自己？为什么？”

4. 生字词学习（10分钟）

出示本课生字词，如“选、我、举、手、敢、担、任”等，进行认读、书写练习。

采用游戏、组词、造句等方式巩固记忆。

5. 角色扮演，情境体验（10分钟）

组织学生进行角色扮演，分别扮演小明、老师、同学等角色，再现课文中的场景。

通过表演加深对课文的理解，增强课堂互动性。

6. 拓展延伸（5分钟）

引导学生思考：在生活中，还有哪些时候需要“我选我”？比如参加比赛、演讲、做志愿者等。

鼓励学生分享自己的经历或设想，培养积极进取的态度。

7. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结：今天我们学习了《我选我》这篇课文，明白了勇于担当、敢于表达的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我也想试试》；

- 复习本课生字词，完成练习册相关练习。

六、板书设计：

```

我选我

——勇敢的选择

选我！承担责任

敢于表达自信成长

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发学生的参与热情。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，让学生在真实情境中体会“我选我”的意义，提升课堂实效性。