【《师徒结对实施方案》】为加强教师队伍建设，提升青年教师的专业素养与教学能力，促进学校教育教学质量的整体提升，结合本校实际情况，特制定本《师徒结对实施方案》。

一、指导思想

以“传帮带”为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，通过师徒结对的方式，帮助青年教师快速成长，形成良好的教学传承机制。同时，也为骨干教师提供展示自我、提升自我的平台，实现双向成长、共同进步的目标。

二、实施原则

1. 自愿报名，双向选择：根据个人意愿和教学实际，由青年教师与骨干教师进行自主结对。

2. 注重实效，突出重点：围绕课堂教学、班级管理、教育科研等方面开展帮扶工作，确保结对工作取得实效。

3. 定期评估，动态调整：建立科学的考核机制，对师徒结对情况进行定期检查与评估，及时发现问题并进行调整。

三、实施对象

1. 师傅人选：具有丰富教学经验、业务能力强、师德高尚的骨干教师或学科带头人。

2. 徒弟人选：新入职或刚从事教学工作的青年教师，以及在教学中存在一定困难的教师。

四、主要任务

1. 教学指导：师傅应定期听徒弟的课，并给予具体点评与建议；徒弟应主动向师傅请教教学方法与课堂管理技巧。

2. 教学反思：鼓励徒弟撰写教学反思，师傅进行批阅并提出改进建议。

3. 教研活动：组织师徒共同参与教研组活动、公开课、说课比赛等，提升整体教学水平。

4. 课题研究：鼓励师徒合作开展小课题研究，提升教科研能力。

五、保障措施

1. 制度保障：学校成立师徒结对领导小组，负责统筹安排、监督落实。

2. 时间保障：明确师徒结对的时间安排，确保每学期至少开展8次以上的交流与指导。

3. 激励机制：对表现突出的师徒给予表彰和奖励，树立典型，营造积极向上的氛围。

六、考核评价

1. 过程性评价：通过听课记录、教学反思、教研活动参与情况等进行综合评估。

2. 成果性评价：结合徒弟的教学成绩、学生反馈、公开课表现等进行综合评定。

3. 年度总结：每学年结束时，对师徒结对情况进行总结，评选优秀师徒，并作为评优评先的重要依据。

七、结语

师徒结对是一项长期而系统的工程，需要学校、教师双方共同努力，持续推动。希望通过本方案的实施，进一步激发教师队伍的活力，提升教学质量，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师团队，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

附：师徒结对登记表（略）