【小学四年级语文观潮教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握本课的生字词，如“潮”、“漫”、“崩”等，并能准确书写。

- 理解作者描写潮水的写作手法，体会语言的生动性和形象性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的热爱和对祖国山河的赞美之情。

- 培养学生观察生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 难点：体会作者描写潮水的写作方法，学习如何用生动的语言描绘景物。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件（包含钱塘江大潮的视频或图片）、课文录音、生字卡片。

- 学生：预习课文，查找有关钱塘江潮的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过大海？有没有听说过‘钱塘江大潮’？”

引导学生交流自己对潮水的认识，激发兴趣。

出示钱塘江大潮的图片或视频，让学生初步感受潮水的壮观。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

- 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“潮、漫、崩、裂”等词语。

- 学生分组讨论：课文主要写了什么内容？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写潮水的句子，如“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”

- 引导学生想象画面，感受潮水由远及近的变化过程。

- 通过朗读体会作者用词的生动性，如“白线”、“水墙”、“千万匹白色战马”等比喻句。

4. 品读语言，体会写法（10分钟）

- 提问：“作者是如何把潮水写得这么生动的？”

- 引导学生分析写作手法，如比喻、拟人、排比等。

- 学生尝试模仿课文中的句子，进行小练笔。

5. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者的写作思路。

- 引导学生思考：我们身边有哪些自然景观值得我们去观察和记录？

- 鼓励学生课后搜集相关资料，写一篇小短文，描述自己见过的自然奇观。

五、作业布置：

1. 抄写生字词并组词。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3. 写一篇小作文，题目为《我眼中的自然奇观》。

六、板书设计：

```

小学四年级语文《观潮》教案

潮水的壮观

语言的生动

观察的细致

情感的表达

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生感受钱塘江大潮的壮丽景色，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生语言表达能力的培养，鼓励他们多观察、多思考、多表达。