在小学数学的学习过程中，认识和理解“近似数”是帮助学生建立数感、提升估算能力的重要内容。人教版二年级数学下册第七单元《近似数》，正是围绕这一知识点展开的。本单元通过生动有趣的例子和实际生活中的情境，引导学生学会判断和使用近似数，为今后更复杂的数学学习打下坚实的基础。

以下是一些针对该单元的课后练习题，帮助学生巩固所学知识，并附有参考答案，方便家长或老师进行辅导与检查。

一、填空题

1. 一个数大约是600，它可能是______或者______。

2. 比300大一些的数可以写成______。

3. 598接近______，因为它的个位是8，比5大。

4. 在生活中，我们常用“大约”、“差不多”这样的词来表示______。

5. 702这个数最接近的整百数是______。

二、选择题

1. 下面哪个数最接近800？

A. 795

B. 780

C. 810

D. 750

2. 603这个数最接近的整百数是：

A. 600

B. 610

C. 700

D. 500

3. 小明说：“我有大约500元。”他可能有：

A. 498元

B. 550元

C. 600元

D. 700元

4. 下列哪组数都是近似数？

A. 100，200，300

B. 105，203，308

C. 100，200，300，400

D. 102，198，299

5. 一个数比400少一点，它可能是：

A. 410

B. 395

C. 405

D. 420

三、判断题

1. 所有的整百数都是近似数。（）

2. 199最接近200。（）

3. 近似数只能用在大数中。（）

4. 一个数如果个位是5，那么它一定接近下一个整百数。（）

5. 用“大约”这个词表示的是准确的数值。（）

四、应用题

1. 小红去超市买了一件衣服，价格是297元。妈妈说：“你这件衣服大约是300元。”这里的“大约300元”是近似数吗？为什么？

2. 学校图书馆有598本书，老师说：“我们图书馆大约有600本书。”这句话中的“大约600本”是近似数吗？请说明理由。

3. 请你写出三个接近400的数，并说明它们为什么接近400。

参考答案

一、填空题

1. 598，602

2. 305 或 310

3. 600

4. 近似数

5. 700

二、选择题

1. A

2. A

3. A

4. A

5. B

三、判断题

1. ×

2. √

3. ×

4. √

5. ×

四、应用题（参考答案）

1. 是近似数。因为297离300很近，所以用“大约300元”来表示是一种近似说法。

2. 是近似数。因为598接近600，所以用“大约600本”来表示更简洁、合理。

3. 例如：398，401，395。这些数都离400很近，所以可以看作是接近400的数。

通过这些练习题，学生可以在实践中更好地理解“近似数”的概念，并逐步提高估算和判断的能力。希望同学们在学习过程中多思考、多练习，打好数学基础！