在语文学习中，非连续性文本阅读是一个日益受到重视的板块。它不同于传统的连贯性文章，而是由多个独立但相关的信息片段组成，如图表、数据、说明书、广告、通知、地图等。这类文本在现实生活中应用广泛，要求读者具备快速提取信息、分析逻辑和综合判断的能力。

2018年，随着语文课程改革的不断深入，非连续性文本阅读逐渐成为中考和高考中的重点考查内容之一。这一变化不仅体现了语文教学从“重知识”向“重能力”的转变，也反映了教育对实际应用能力的高度重视。

非连续性文本的特点在于其形式多样、信息密集，但缺乏明确的段落结构和语言逻辑。因此，学生在面对此类材料时，往往容易感到困惑或无从下手。然而，只要掌握一定的阅读策略，就能有效提升理解能力。

首先，要学会识别文本类型。例如，表格类文本需要关注数据之间的关系；图表类文本则要注重图示与文字的结合；公告类文本则需注意时间、地点、人物等关键信息。其次，要培养信息筛选能力，学会抓住核心内容，忽略冗余信息。最后，要学会归纳总结，将分散的信息整合成一个完整的理解。

在2018年的语文考试中，非连续性文本阅读题型呈现出多样化趋势。有的题目要求学生根据图表填写数据，有的则需要分析多则信息后得出结论。这些题目不仅考查学生的阅读能力，还考验他们的逻辑思维和综合运用能力。

为了更好地应对这类题目，教师在教学中应注重引导学生多接触各类非连续性文本，鼓励他们在日常生活中主动阅读和分析信息。同时，学校也可以通过开展专题训练、模拟测试等方式，帮助学生逐步提高这方面的能力。

总之，2018年的非连续性文本阅读不仅是语文学习的一个重要组成部分，更是培养学生综合素质的重要途径。只有不断积累、不断练习，才能在面对复杂信息时游刃有余，真正实现“读有所得，学以致用”。