一、教学目标：

1. 知识与技能目标：通过聆听和分析《雷鸣电闪波尔卡》，使学生了解波尔卡音乐的基本特点，感受其节奏鲜明、情绪欢快的特点，并初步掌握乐器音色的辨别能力。

2. 过程与方法目标：通过听赏、讨论、模仿等方式，引导学生在音乐中体验节奏变化与情绪表达的关系，提高学生的音乐感知力与审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们对音乐作品的情感共鸣，增强集体合作意识和表现欲望。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《雷鸣电闪波尔卡》的节奏结构与情绪表达方式。

- 难点：区分不同乐器的音色，体会音乐中的“雷鸣”与“电闪”的音响效果。

三、教学准备：

- 音响设备（播放器、音响）

- 乐谱片段或视频资料

- 教学PPT（包含乐曲背景、乐器介绍等）

- 学生用纸笔用于记录感受

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们有没有听过像打雷、闪电一样的音乐？今天我们要一起欣赏一首充满动感与趣味的音乐作品——《雷鸣电闪波尔卡》。”

2. 初步聆听（10分钟）

播放《雷鸣电闪波尔卡》全曲，要求学生闭上眼睛，用心去感受音乐的情绪和节奏。听完后，教师引导学生分享自己的第一印象，如“你听到了什么？”“音乐给你什么样的感觉？”

3. 分段赏析（20分钟）

将乐曲分为几个段落进行分段欣赏，结合PPT展示各段的节奏特点与乐器使用情况：

- 节奏轻快，旋律活泼，由木管和弦乐演奏，表现出轻松愉快的情绪。

- 加入打击乐器，模拟雷声与闪电的声音，营造出紧张而富有戏剧性的氛围。

- 第三段：节奏加快，情绪高涨，体现了节日庆典的热烈气氛。

在每一段结束后，引导学生尝试用身体动作或拍手来表现节奏，增强参与感。

4. 拓展与讨论（10分钟）

教师提出问题引导学生思考：

- 这首乐曲为什么叫“雷鸣电闪波尔卡”？

- 音乐中哪些部分让你联想到雷声和闪电？

- 如果你是作曲家，你会如何表现“雷雨天气”？

鼓励学生大胆发言，表达自己的理解和想象。

5. 小组活动（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个段落，用肢体语言或简单的乐器（如铃鼓、沙锤）来表现该段音乐的情绪和节奏。完成后进行展示与评价。

6. 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调音乐中节奏与情绪的关系，并布置作业：

- 写一篇短文，描述你听这首乐曲时的感受。

- 观看一段类似的波尔卡舞蹈视频，对比欣赏。

五、教学反思：

本节课通过多感官参与的方式，帮助学生更好地理解《雷鸣电闪波尔卡》的音乐语言。在今后的教学中，可以进一步结合舞蹈、绘画等艺术形式，拓展学生的音乐体验。

六、板书设计：

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一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

1. 导入新课

2. 初步聆听

3. 分段赏析

4. 拓展与讨论

5. 小组活动

6. 总结与作业

五、教学反思

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