一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够理解课文《画》的基本内容和表达的情感。

- 掌握文中出现的生字词，正确读写并理解其含义。

- 能够有感情地朗读课文，并初步体会诗歌的韵律美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本情境。

- 培养学生的语言感受力和审美能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然美的热爱和对艺术的欣赏。

- 引导学生感受作者对生活的观察与感悟，培养积极的生活态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受诗歌的语言美和意境美。

- 难点：引导学生联系生活实际，体会诗中所表达的情感和思想。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关音乐素材。

- 学生：预习课文，查找与“画”相关的资料或图片。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几幅不同风格的画作（如山水画、人物画、抽象画等），引导学生观察并提问：

- “你看到这些画有什么感觉？”

- “你最喜欢哪一幅？为什么？”

- “你觉得画画可以表达什么？”

通过直观的视觉体验，激发学生兴趣，引出课题《画》。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师播放课文朗读录音，学生边听边标出生字词。

- 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误，强调重难点字词。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生逐句分析。

- 提问引导思考：

- “这首诗写了什么？”

- “作者是通过哪些词语来表现‘画’的？”

- “你从诗中感受到怎样的画面？”

- 鼓励学生用自己的话复述课文内容，增强语言组织能力。

4. 品读语言，感受意境（10分钟）

- 教师带领学生反复诵读，品味诗句中的优美语句。

- 引导学生想象画面，体会诗人通过“画”表达的情感。

- 学生分组讨论，分享自己心中的“画”，并尝试用语言描述出来。

5. 拓展延伸，创意表达（10分钟）

- 鼓励学生结合自己的生活经验，创作一幅“心中的画”。

- 可以用文字描写，也可以用绘画形式表现。

- 小组展示作品，并进行简短交流，增强学生的表达能力和自信心。

6. 总结升华，情感升华（2分钟）

- 教师总结课文内容，强调“画”不仅是视觉的艺术，更是心灵的表达。

- 引导学生认识到：生活中处处有美，只要用心去发现、去感受。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

2. 写一篇小短文，题目为《我心中的画》，要求写出你心中最美的画面和感受。

3. 观察一幅你喜欢的画，试着用一段话描述它的美。

六、板书设计

```

《画》

——感受美，表达爱

画面美 → 语言美 → 情感美

天空、山川、花草、人

用心看 → 用心画 → 用心爱

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生进入诗歌的意境，激发了他们的想象力和表达欲望。但在课堂节奏上还需进一步优化，部分学生参与度不高，今后应加强互动环节的设计，让每位学生都能积极参与到学习中来。