一、课程背景

《愚公移山》是一篇经典寓言故事，出自《列子·汤问》，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈地挖山不止的精神。文章通过生动的情节和鲜明的人物形象，展现了中华民族坚韧不拔、勇于挑战困难的精神风貌。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，学习愚公精神，并将其应用到实际生活中。

二、教学目标

知识与能力目标：

1. 掌握文中重要词语的意义及用法。

2. 理解并背诵全文。

3. 分析人物性格特点，把握文章主旨。

过程与方法目标：

1. 采用朗读法、讨论法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 结合多媒体资源，增强课堂互动性。

3. 鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维能力。

情感态度价值观目标：

1. 感悟愚公移山精神的深刻内涵及其现实意义。

2. 树立正确的人生观、价值观，学会面对生活中的困难。

三、教学重难点

重点：

1. 文章结构层次分明，需要帮助学生理清思路；

2. 引导学生体会愚公坚定信念、百折不挠的品质。

难点：

1. 如何将抽象的思想转化为具体的行为指导；

2. 帮助学生建立积极乐观的生活态度。

四、教学准备

教师方面：

1. 制作PPT课件，包含课文原文、注释及相关图片资料；

2. 准备相关视频片段，如动画版《愚公移山》；

3. 设计问题卡片，用于小组讨论环节。

学生方面：

1. 提前预习课文，查阅字典解决生词障碍；

2. 收集关于“坚持”或“毅力”的名言警句；

3. 思考自己在学习或生活中遇到过哪些类似的情况，并写下感受。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于愚公移山的小短片，吸引学生的注意力。然后提问：“你们知道这个故事讲的是什么吗？”引发学生思考，从而自然过渡到今天要学习的内容。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿得当。之后请几位同学分别朗读不同段落，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）精读探究

1. 解决字词障碍：利用投影仪展示课文中的疑难字词，逐一讲解其含义及使用场合。

2. 理解主要围绕以下问题展开讨论：

- 愚公为什么要移山？

- 愚公移山的过程中遇到了哪些困难？

- 最终结果怎样？

3. 分析人物形象：比较智叟与愚公的态度差异，探讨两人各自代表的意义。

4. 把握中心思想：总结全文，明确作者借愚公移山所表达的思想感情。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“愚公移山是否值得提倡”。鼓励学生们各抒己见，在观点碰撞中深化对文本的理解。同时，也可以邀请家长参与进来，分享他们小时候听过的故事或者亲身经历的事情，进一步丰富课堂内容。

（五）布置作业

1. 将自己喜欢的部分抄写下来，并尝试用自己的话复述给家人听；

2. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么道理；

3. 下节课前每人准备一句有关坚持不懈的格言。

六、板书设计

愚公移山

1. 背景介绍

2. 故事情节

- 愚公决心移山

- 遇到质疑

- 终获成功

3. 人物分析

- 愚公：坚持不懈

- 智叟：缺乏信心

4. 主题升华

- 勇于克服困难

- 积极乐观的人生态度

七、教学反思

通过本节课的学习，大多数学生能够较为准确地掌握课文内容，并且对于愚公精神有了更加深刻的认识。不过也有个别同学表示难以完全接受这种极端的做法，认为现代社会更注重效率而非蛮干。对此，我将在后续课程中继续引导大家辩证地看待问题，力求做到既传承优秀传统文化又符合时代需求。