一、教材分析

《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇课文，文章以优美的语言描绘了月夜下的乡村景象，表达了作者对家乡和亲人的深深眷恋之情。本单元的主题为“人与自然”，旨在引导学生通过阅读感受自然之美，体会人与自然和谐相处的重要性。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：正确流利地朗读课文，理解文中生字新词；掌握描写景物的方法，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究式学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神；借助多媒体资源丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，培养他们珍惜亲情、感恩生活的美好品质。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情；学习并模仿文中生动形象的语言表达方式。

难点：如何引导学生将文本中的情感体验转化为自身的真实感受，并能够在日常生活中实践这种积极向上的生活态度。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关的教学资料，包括但不限于课文录音、图片视频等多媒体素材；同时也可以组织学生收集关于月亮的故事传说等相关背景知识作为预习作业的一部分。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于夜晚星空美景的短视频，让学生闭上眼睛想象自己置身于这样的环境中，然后提问：“在这样美丽的夜晚里，你最想做些什么？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《走月亮》。

（二）初读感知

安排充足的时间让学生自由朗读全文，遇到不认识或者不理解的字词可以查阅字典解决。之后请几位同学分段落朗读课文，并简要概括每段的主要意思，帮助大家整体把握文章结构。

（三）精读感悟

围绕以下几个问题展开讨论：

1. 文中哪些句子让你印象特别深刻？为什么？

2. 你觉得作者笔下的“走月亮”是一种怎样的体验？

3. 结合自己的经历谈谈你对“走月亮”这一行为的理解。

鼓励学生大胆发言，分享各自的观点，在交流互动中加深对课文内涵的认识。

（四）拓展延伸

展示一些关于月亮的古诗词名句，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生尝试背诵几句自己喜欢的诗句。此外还可以布置家庭作业，要求学生晚上观察月亮的变化规律，并记录下自己的观察结果，下节课进行汇报交流。

六、板书设计

根据教学环节逐步完善板书内容，主要包括以下几点：

1. 课题及作者信息；

2. 主要人物及其关系；

3. 关键词语汇总；

4. 总结性语句提炼文章主旨思想。

七、作业布置

1. 抄写文中优美句子不少于五句，并尝试仿写一段类似风格的文字；

2. 完成课后练习题；

3. 阅读推荐书籍《月亮上的足迹》，撰写读后感一篇。

八、教学反思

课后及时总结本次授课过程中存在的不足之处以及值得继续保持的优点，为今后的教学工作积累宝贵经验。同时也要关注学生的反馈意见，了解他们对于所学知识的掌握情况，以便调整后续的教学策略。