一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够理解课文中的核心思想。

- 掌握文章中关键语句的意义和作用。

2. 过程与方法：

- 通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和批判性思维能力。

- 引导学生学会从多个角度分析问题，培养他们的独立思考能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对英雄人物的敬仰之情。

- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重点：

- 分析文章的主题思想。

- 理解并掌握文中所运用的表现手法。

三、教学难点：

- 如何引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 如何让学生准确把握文章的语言特色。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师可以先讲述一些关于抗美援朝时期英雄人物的小故事，引起学生的兴趣，然后引入课题。

2. 初读课文：

- 让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

- 提问：“谁是最可爱的人？”引导学生思考这个问题的答案，并鼓励他们大胆发言。

3. 细读课文：

- 教师带领学生逐段细读课文，帮助学生理解每一段的内容及其在全文中的作用。

- 分析文章中的具体事例，探讨这些事例是如何体现英雄品质的。

4. 小组讨论：

- 将全班分成若干小组，围绕“谁是最可爱的人”这一主题展开讨论。

- 每个小组选出一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出不同意见。

5. 总结归纳：

- 教师总结本节课的学习要点，强调文章的主题思想和表现手法。

- 鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

6. 作业布置：

- 写一篇读后感，谈谈自己对“谁是最可爱的人”的理解和感受。

- 收集更多关于英雄人物的故事，准备下一次分享会。

五、板书设计：

- “语文·谁是最可爱的人”

- 主题思想：歌颂英雄人物的伟大精神。

- 表现手法：通过具体事例展现英雄品质。

- 关键词：可爱、英雄、责任、担当

六、反思与改进：

- 在今后的教学过程中，教师应更加注重学生的主体地位，提供更多展示自我的机会。

- 可以尝试采用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。