14《大雁归来》教学设计

在语文教学中，引导学生感受自然之美与生命之韵是至关重要的。《大雁归来》作为一篇经典散文，通过细腻的笔触描绘了大雁迁徙的壮丽景象和生态意义，展现了作者对自然的热爱与敬畏之情。本教学设计旨在通过多角度的教学活动，帮助学生深入理解文章内涵，培养他们的环保意识和文学鉴赏能力。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的含义，理解作者通过描写大雁迁徙所表达的情感。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，分析文章结构和语言特点。

3. 情感态度与价值观：增强学生对自然环境的关注，激发他们保护生态环境的责任感。

教学重难点

- 重点：理解大雁迁徙背后的生态意义及作者的情感表达。

- 难点：引导学生从文本中提炼出对自然和谐共处的思考。

教学过程

导入新课

播放一段关于大雁迁徙的视频，让学生直观感受大雁飞行的壮观场面，激发学习兴趣。随后提问：“你们知道大雁为什么要迁徙吗？它们的迁徙有什么特别之处？”以此引入课文。

初读感知

让学生自由朗读课文，圈画生词并尝试解释其意思。教师可提供部分词汇的释义，如“迁徙”、“鸣叫”等，帮助学生扫清阅读障碍。接着，组织学生分享初读的感受，初步了解文章主题。

深入研读

分组讨论以下问题：

1. 文章是如何描写大雁迁徙的过程的？

2. 作者为什么选择大雁作为写作对象？

3. 文章表达了怎样的情感？

各组派代表发言，教师总结归纳学生的观点，并补充相关背景知识，如大雁的生活习性及其在生态系统中的作用。

创意拓展

鼓励学生结合自己的生活经验或查阅资料，创作一首关于大雁的小诗或短文。这不仅锻炼了学生的写作能力，也加深了他们对课文的理解。

总结升华

回顾整节课的学习内容，强调人与自然和谐相处的重要性。布置作业：观察身边的动植物，记录下它们的特点和习性，撰写一篇观察日记。

板书设计

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14 大雁归来

|--- 描写大雁迁徙

|--- 表达情感

|--- 环保意识

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通过上述教学设计，学生不仅能学到语文知识，还能树立正确的生态观念，为未来的环境保护贡献一份力量。

希望这篇内容能够满足您的需求！如果还有其他问题，请随时告诉我。