教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵《七律长征》，理解诗歌中的关键词语和表达的情感。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能分析诗句的含义，体会红军长征的伟大精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养坚韧不拔的意志品质。

教学重点：

掌握诗歌的基本内容，理解诗句中蕴含的精神内涵。

教学难点：

感受长征精神的伟大，并将其内化为自己的精神力量。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含《七律长征》的朗诵视频）

2. 学生提前预习诗歌内容，查找相关历史背景资料

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于长征的纪录片片段，让学生直观感受到长征的艰难与伟大。然后提问：“同学们，你们知道这段历史背后的故事吗？今天我们一起来学习一首反映长征精神的诗——《七律长征》。”

二、初读课文

1. 教师示范朗读全诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，圈画出不懂的字词。

3. 小组讨论解决疑难问题，教师巡回指导。

三、精读赏析

1. 整体感知：请几位同学分别朗读每一句诗，其他同学思考每句诗的主要意思。

2. 逐句解析：

- “红军不怕远征难”：强调红军战士无畏困难的决心。

- “万水千山只等闲”：表现了红军将艰难险阻视为平常之事的态度。

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”：通过夸张手法描绘出自然环境的恶劣。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”：具体描述了长征途中的重要战役。

- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”：表达了胜利后的喜悦心情。

四、拓展延伸

组织学生分组表演情景剧，再现长征途中的一些经典场景，如巧渡金沙江、飞夺泸定桥等，加深对文本的理解。

五、总结归纳

回顾整首诗的内容，再次强调长征精神的核心价值——勇敢坚强、团结一致。鼓励学生们在日常生活中也要发扬这种精神。

六、布置作业

1. 背诵并默写《七律长征》。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这首诗中学到了什么。

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和感悟《七律长征》所传达的精神力量。