教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解三角形的基本定义，并掌握其几何特性，如稳定性、边长关系等。

2. 过程与方法：通过观察、实验和小组讨论的方式，让学生自主探索三角形的性质。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强合作意识和动手能力。

教学重点：

理解并掌握三角形的稳定性及其在实际生活中的应用。

教学难点：

运用三角形的稳定性解决实际问题。

教学准备：

- 多媒体课件

- 三角形模型（纸质或塑料制成）

- 针、线、硬纸板等材料用于制作三角形框架

教学过程：

一、导入新课

教师展示一些生活中常见的三角形结构图片（如桥梁、屋顶等），引导学生思考这些结构为什么选择三角形而不是其他形状。激发学生的好奇心，引出本节课的主题——三角形的特性。

二、新知讲解

1. 三角形的基本概念

- 定义：由三条线段首尾相连组成的封闭图形叫做三角形。

- 分类：根据角的不同分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；根据边长关系分为等边三角形、等腰三角形和平行四边形。

2. 三角形的稳定性

- 演示实验：使用针和线将三个点固定在一个平面上形成一个三角形框架，然后尝试拉动框架的顶点。让学生观察并记录现象。

- 讨论总结：三角形具有稳定性，不易变形，这是由于它的三条边共同作用的结果。

三、实践操作

1. 学生分组活动：每组领取一套制作材料，按照教师提供的步骤制作一个三角形框架。

2. 小组讨论：各小组分享自己制作过程中遇到的问题及解决方案，进一步巩固对三角形稳定性的认识。

四、课堂小结

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调三角形的重要性及其在日常生活中的广泛应用。鼓励学生在生活中寻找更多体现三角形特性的例子。

五、布置作业

1. 查找资料了解三角形在建筑、工程等领域中的具体应用案例。

2. 设计一幅包含多种三角形元素的创意画作。

以上是《三角形的特性》的教学设计方案，旨在通过直观的教学手段帮助学生更好地理解和掌握相关知识点，同时培养他们的创新思维能力和实践操作水平。