【什么什么告诉我作文】在写作过程中，“什么什么告诉我作文”是一个常见的题目形式，通常用于引导学生通过观察、体验或思考，表达某种感悟或道理。这类作文不仅考察学生的语言表达能力，还注重其思维深度和情感表达。
一、
“什么什么告诉我作文”是一种以“谁/什么告诉我……”为结构的命题作文，常见于小学到初中阶段。写作时，学生需要围绕一个具体的事物、人物或经历，展开叙述，并从中引出感悟或启示。这种作文强调“发现”与“思考”，鼓励学生从日常生活中提炼出有价值的内容。
写作的关键在于：
- 选材真实：选择自己亲身经历或熟悉的事物。
- 情感真挚：写出自己的真实感受，避免空洞套话。
- 结构清晰：有开头、发展、高潮和结尾。
- 主题明确：围绕一个中心思想展开，不跑题。
二、写作要点对比表
| 写作要素 | 要求说明 | 常见问题 |
| 主题 | 明确，围绕“告诉我的道理”展开 | 主题模糊，缺乏重点 |
| 结构 | 有逻辑性，层次分明 | 段落混乱，条理不清 |
| 语言 | 真实自然，避免华丽辞藻堆砌 | 过度修饰，缺乏真情实感 |
| 内容 | 来源于生活，有真实体验 | 空洞虚构，缺乏细节 |
| 思想 | 体现思考与成长 | 浅显肤浅，缺乏深度 |
三、范文示例（节选）
题目：妈妈的手告诉我
妈妈的手，是世界上最温暖的手。小时候，我总喜欢把手放在她的掌心，感受她粗糙却温柔的触感。那时的我不懂，为什么她的手总是那么累，为什么她总是忙个不停。
直到有一天，我看到她在厨房里忙碌的身影，汗水顺着她的额头滑落，手背上还留着被锅烫伤的痕迹。那一刻，我终于明白：妈妈的手，告诉我什么是爱，什么是责任。
四、写作建议
1. 观察生活：多留意身边的人和事，积累写作素材。
2. 记录感受：养成写日记的习惯，记录自己的情绪变化。
3. 反复修改：初稿完成后，多次润色，提升语言质量。
4. 借鉴优秀范文：学习他人如何表达情感和思想。
通过“什么什么告诉我作文”的练习，学生不仅能提高写作能力，还能培养观察力和思考力。这种作文形式，让写作不再只是技巧的展示，而是心灵的表达。
