【师说常考重点句子默写】《师说》是唐代文学家韩愈所著的一篇议论文，全文围绕“从师”的重要性展开论述，强调了“圣人无常师”、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，语言精炼，思想深刻，是中学语文教材中的经典篇目。在高考语文中，《师说》的背诵与默写一直是常考内容，掌握其中的重点句子对于备考至关重要。
以下是对《师说》中常考重点句子的整理与总结，便于学生记忆和复习。
一、原文重点句子汇总
| 序号 | 原文句子 | 出处 | 考点说明 |
| 1 | 古之学者必有师。 | 第一段 | 首句，引出主题 |
| 2 | 师者，所以传道受业解惑也。 | 第一段 | 定义“师”的作用 |
| 3 | 人非生而知之者，孰能无惑？ | 第一段 | 引出“从师”的必要性 |
| 4 | 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 第一段 | 强调不从师的危害 |
| 5 | 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 | 第二段 | 论述“从师”的标准 |
| 6 | 吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ | 第二段 | 表达“以道为师”的思想 |
| 7 | 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 第二段 | 核心观点之一 |
| 8 | 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ | 第三段 | 对比“圣人”与“愚人”的原因 |
| 9 | 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！ | 第三段 | 批评“士大夫之族”的矛盾行为 |
| 10 | 今其智乃不能及，其可怪也欤！ | 第三段 | 表达对士大夫的讽刺 |
| 11 | 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 | 第四段 | 核心论点之一 |
| 12 | 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 | 第四段 | 强调因材施教、各有所长 |
二、总结与建议
《师说》作为一篇经典的议论文，不仅语言凝练，而且思想深刻，尤其在“从师”“尊师”“求学”等方面具有重要的现实意义。同学们在复习时，应注重以下几个方面：
1. 理解语句含义：不仅要记住句子，更要理解其背后的思想内涵。
2. 积累常见错别字：如“受业”与“授业”、“惑”与“或”等易混淆字词。
3. 结合上下文记忆：将句子放在文中理解，有助于提高记忆效率。
4. 多做练习题：通过默写训练巩固记忆，提升应试能力。
结语
《师说》虽成文于千年前，但其所传达的教育理念至今仍具现实意义。掌握其中的常考重点句子，不仅能帮助我们应对考试，更能提升我们的语文素养和思辨能力。希望每位同学都能认真对待这篇经典文章，打好基础，迎接挑战。
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