【书面表达.以李平在同班同学王鹏的帮助下有了显著进步为例】在学习过程中，同学之间的互助往往能起到意想不到的效果。本文将以李平在同班同学王鹏的帮助下取得显著进步为例，分析两人之间的合作方式、学习成果以及对个人成长的影响。
一、
李平原本在班级中成绩处于中等水平，尤其在数学和英语方面存在较大困难。然而，在与王鹏的共同努力下，他的学习态度逐渐转变，成绩也有了明显提升。王鹏不仅在课后主动帮助李平解答疑问，还鼓励他制定学习计划，培养良好的学习习惯。
两人之间的互动不仅仅是知识的传授，更是一种相互激励的过程。王鹏的耐心与责任感为李平树立了榜样，而李平的坚持与努力也让王鹏更加坚定自己的学习目标。这种良性互动不仅提高了两人的学习成绩，也增强了他们的团队协作能力与人际沟通技巧。
二、学习情况对比表
| 项目 | 李平（之前） | 李平（现在） | 王鹏（平时） |
| 数学成绩 | 中等（70分） | 良好（85分） | 优秀（92分） |
| 英语成绩 | 中等（65分） | 良好（80分） | 优秀（90分） |
| 学习态度 | 比较被动 | 积极主动 | 自律认真 |
| 作业完成情况 | 偶尔拖延 | 按时完成 | 高质量完成 |
| 课堂参与度 | 较少发言 | 经常提问 | 积极发言 |
| 合作能力 | 一般 | 明显提高 | 优秀 |
三、结语
通过王鹏的帮助，李平不仅在学业上取得了进步，也在心理素质和人际关系方面得到了锻炼。这说明，同学间的互帮互助是促进个人成长的重要因素之一。希望更多学生能够像王鹏一样，发挥自己的优势，帮助他人，共同进步。
以上就是【书面表达.以李平在同班同学王鹏的帮助下有了显著进步为例】相关内容，希望对您有所帮助。
