【皮亚杰的三山实验考察的是什么】一、
皮亚杰是20世纪著名的儿童心理学家，他提出了认知发展理论，认为儿童的认知能力是随着年龄逐步发展的。其中，“三山实验”是他用来研究儿童思维特征的重要实验之一。
三山实验主要考察的是儿童的“自我中心”现象，即儿童在思考问题时难以站在他人的角度去理解世界。这一实验揭示了儿童在前运算阶段（大约2至7岁）的思维方式特点，尤其是他们无法进行“去中心化”的思维过程。
通过让儿童观察由三个不同高度的山组成的模型，并从不同角度提问，皮亚杰发现，年幼的儿童往往无法正确判断其他视角下的景象，表现出以自我为中心的思维方式。这一发现对后来的教育实践和儿童心理研究产生了深远影响。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 实验名称 | 三山实验 |
| 研究者 | 让·皮亚杰（Jean Piaget） |
| 实验目的 | 考察儿童是否能够从他人视角看问题，即“去中心化”能力 |
| 实验对象 | 幼儿（约2至7岁） |
| 实验内容 | 儿童观察由三座不同高度的山组成的模型，并被问及从不同位置看到的景象 |
| 核心发现 | 儿童在前运算阶段难以理解他人视角，表现出自我中心思维 |
| 理论意义 | 揭示了儿童认知发展的阶段性特征，推动了儿童心理学的发展 |
| 教育启示 | 强调在教学中应考虑儿童的认知水平，避免过度要求其抽象思维 |
三、结语
皮亚杰的三山实验不仅为儿童认知发展理论提供了实证支持，也促使教育者更加关注儿童思维的阶段性特点。通过了解儿童如何“看世界”，我们能更有效地设计适合其发展阶段的教学活动，帮助他们逐步发展出更复杂的思维能力。
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