【拟行路难高中课文原文】《拟行路难》是南朝文学家鲍照所创作的一组诗，其中最著名的是《拟行路难·其四》。这首诗语言质朴、情感深沉，表达了诗人对人生道路艰难、命运多舛的感慨，同时也体现了他对现实的不满和内心的苦闷。
一、课文
《拟行路难·其四》全诗如下：
> 对案不能食，拔剑击浮云。
> 丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼？
> 弃置罢官去，还家自休息。
> 好去莫回头，回首泪沾臆。
这首诗通过描写诗人面对困境时的心理状态，表达了对人生无常、命运不公的无奈与愤懑。诗中“拔剑击浮云”象征着诗人试图冲破束缚、寻求出路，但最终仍感到无力，只能选择放弃与退隐。
二、诗歌解析
| 诗句 | 解析 |
| “对案不能食，拔剑击浮云。” | 表现出诗人内心的压抑与愤怒，无法进食，只能拔剑击打浮云，表达出一种无力感。 |
| “丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼？” | 提问人生短暂，为何要屈辱地生活，表现出对命运的不满与抗争精神。 |
| “弃置罢官去，还家自休息。” | 表示诗人决定放弃官场，归隐田园，寻求心灵的安宁。 |
| “好去莫回头，回首泪沾臆。” | 最后一句表达了诗人虽有决绝之心，却仍难舍过往，流露出深深的悲凉之情。 |
三、艺术特色
1. 情感真挚：整首诗情感强烈，真实反映了诗人内心的挣扎与痛苦。
2. 语言简练：用词朴素，没有过多修饰，但却富有感染力。
3. 意象鲜明：“拔剑击浮云”、“蹀躞垂羽翼”等意象生动形象，增强了诗歌的表现力。
四、教学意义
在高中语文教学中，《拟行路难》不仅是一首具有历史价值的古诗，更是一篇能够引发学生思考人生、命运与理想的文本。它引导学生理解古代文人的精神世界，同时也能启发他们面对现实困境时应具备的勇气与智慧。
五、总结
《拟行路难》以其深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，成为高中语文教材中的重要篇目。通过对这首诗的学习，学生不仅能提升古文阅读能力，还能从中汲取面对人生挑战的精神力量。
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