近日，【学生心理健康教育个案辅导记录表】引发关注。在当前教育环境中，学生的心理健康问题日益受到重视。为了更好地关注和帮助有心理困扰的学生，学校定期开展心理健康教育个案辅导工作。以下是对某位学生心理健康教育个案的辅导记录与总结。
一、个案基本信息
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 张同学 |
| 性别 | 男 |
| 年级 | 初二 |
| 班级 | 2班 |
| 辅导时间 | 2024年4月5日～2024年6月10日 |
| 辅导教师 | 李老师 |
| 辅导次数 | 共8次 |
二、个案背景描述
张同学在学习过程中表现出明显的焦虑情绪，尤其在考试前会出现失眠、注意力不集中等问题。家长反映其在家也常表现出烦躁、不愿与人交流的情况。经初步评估，该生存在一定的学业压力和人际关系困扰，需进行系统性心理辅导。
三、辅导过程与内容
| 时间 | 辅导内容 | 辅导目标 | 教师反馈 |
| 2024.4.5 | 初次接触，了解基本情况 | 建立信任关系 | 学生较为拘谨，但愿意表达部分想法 |
| 2024.4.12 | 分析学业压力来源 | 明确压力点 | 学生表示“害怕考不好被父母责备” |
| 2024.4.19 | 引导情绪表达与释放 | 缓解焦虑情绪 | 学生开始尝试用写日记的方式疏导情绪 |
| 2024.4.26 | 讨论人际关系问题 | 改善社交能力 | 学生提到“朋友不理解自己” |
| 2024.5.3 | 教授放松训练技巧 | 提高自我调节能力 | 学生尝试深呼吸练习，效果较好 |
| 2024.5.10 | 家庭沟通方式探讨 | 改善家庭互动 | 家长表示愿意调整沟通方式 |
| 2024.5.17 | 情绪管理与积极思维训练 | 建立正向认知 | 学生开始主动思考问题的积极面 |
| 2024.6.10 | 回顾成长与制定后续计划 | 巩固辅导成果 | 学生自信心提升，情绪趋于稳定 |
四、辅导成效总结
通过为期两个月的心理健康教育个案辅导，张同学在多个方面取得了明显进步：
- 情绪稳定性增强：焦虑情绪有所缓解，能够更理性地面对学习压力。
- 人际交往改善：与同学之间的沟通更加顺畅，参与集体活动的积极性提高。
- 自我认知提升：开始意识到自身情绪变化的原因，并尝试主动调节。
- 家庭支持加强：家长对孩子的心理状态有了更深入的理解，沟通方式更加温和有效。
五、后续建议
1. 持续关注：建议班主任和心理教师继续关注该生的学习和情绪状态。
2. 家校合作：鼓励家长多与孩子沟通，营造良好的家庭氛围。
3. 个性化辅导：根据学生实际情况，可适当延长辅导周期或调整辅导方式。
4. 心理教育普及：在学校中加强心理健康知识宣传，提高全体师生的心理健康意识。
通过本次个案辅导，不仅帮助了张同学走出心理困境，也为学校今后开展心理健康教育提供了宝贵的经验。心理健康教育是一项长期而细致的工作，需要教师、家长和社会共同努力，为学生营造一个健康成长的环境。
以上就是【学生心理健康教育个案辅导记录表】相关内容，希望对您有所帮助。
