【随班就读工作计划】随着教育公平理念的不断深化，随班就读作为融合教育的重要组成部分，已成为推动特殊儿童全面发展、融入主流社会的重要途径。为了更好地落实国家关于随班就读的相关政策，提升随班就读工作的科学性与实效性，结合本校实际情况，特制定本年度随班就读工作计划。

一、指导思想

坚持以学生为本，关注每一位学生的成长需求，尊重个体差异，注重因材施教。通过优化教育资源配置，完善支持体系，提升教师专业能力，构建和谐、包容的校园环境，确保随班就读学生在普通班级中获得良好的学习体验和心理发展。

二、工作目标

1. 建立健全随班就读工作机制，明确职责分工，形成学校、家庭、社会协同推进的工作格局。

2. 提升教师对随班就读学生的认知与教学能力，增强教师的融合教育意识。

3. 为随班就读学生提供个性化教育方案，保障其在学业、行为、心理等方面得到有效支持。

4. 营造尊重、关爱、包容的校园文化氛围，促进随班就读学生全面融入集体生活。

三、具体措施

1. 加强组织管理

成立随班就读工作领导小组，由校长牵头，教务处、德育处、班主任及任课教师共同参与，定期召开专题会议，研究解决随班就读工作中存在的问题。

2. 开展教师培训

定期组织教师参加融合教育相关培训，提升教师对特殊儿童心理特点、行为表现及教学策略的理解与应对能力。鼓励教师撰写随班就读案例，分享经验。

3. 制定个别化教育计划（IEP）

针对每位随班就读学生的特点，制定个性化的教育方案，明确学习目标、教学方法、评估方式，并定期进行调整与反馈。

4. 加强家校沟通

建立家校联系制度，定期与家长沟通学生在校情况，了解家庭背景与需求，形成教育合力，共同促进学生发展。

5. 营造包容环境

在班级中开展融合教育主题活动，增强普通学生对特殊学生的理解与接纳，营造平等、互助、友爱的班级氛围。

四、保障机制

1. 学校将随班就读工作纳入年度考核体系，激励教师积极参与。

2. 争取上级教育主管部门的支持，获取必要的资源与政策保障。

3. 加强对随班就读工作的宣传与推广，提升社会对融合教育的认知与认同。

五、总结与展望

本学年随班就读工作将以制度建设为基础，以教师发展为核心，以学生需求为导向，持续推进融合教育的深入实施。未来将继续探索更加科学、有效的随班就读模式，努力实现“让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标。

通过全体师生的共同努力，我们有信心让随班就读学生在普通教育环境中健康成长、自信发展，真正实现教育的公平与包容。