【小学《奇怪的大石头》三年级语文原文及教案】在小学语文教学中，课文《奇怪的大石头》是一篇富有启发性与趣味性的文章，适合三年级学生的认知水平和阅读能力。这篇文章通过一个简单而生动的故事，引导学生观察自然、思考问题，并培养他们对科学探索的兴趣。

一、课文原文（节选）

奇怪的大石头

在村边的小山上，有一块大石头，它看起来很普通，但村里人却觉得它很奇怪。因为这块石头总是静静地躺在那里，从不移动，也没有人知道它是怎么来的。

有一天，一个叫李明的小朋友在山上玩耍时，看到这块大石头，他好奇地问爷爷：“这块石头为什么会这么奇怪呢？”

爷爷笑着说：“这可能是因为它太老了，已经在这里待了很多很多年了。”

李明又问：“那它会不会是天上掉下来的呀？”

爷爷摇摇头：“不是，它可能是很久以前的山体滑坡留下的。”

李明听了，更加好奇了。他决定以后要多了解一些关于石头的知识，看看能不能解开这个“奇怪的大石头”的谜题。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 能够正确、流利地朗读课文。

- 学会用简单的语言描述自己对课文的理解。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，激发他们的想象力和好奇心。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、勇于探索的精神。

- 激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会人物的情感变化。

- 难点：引导学生思考“奇怪的大石头”背后的科学道理，激发探究兴趣。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师可以出示一张大石头的照片或图片，提问：“你们见过这样的石头吗？它有什么特别的地方？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

- 教师带领学生认读生字词，如“奇怪”、“石头”、“爷爷”、“探索”等。

- 分段朗读，纠正发音，初步感知课文内容。

3. 精读课文（15分钟）

- 教师提出问题引导学生思考：

- 李明为什么觉得这块石头奇怪？

- 爷爷是怎么解释这块石头的？

- 你有没有遇到过类似的问题？你是怎么解决的？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生表达自己的想法。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师介绍一些关于石头的科学知识，如岩石的形成、地质变化等。

- 鼓励学生回家后查阅资料，了解更多关于石头的秘密。

- 可以布置小任务：画一幅“我心中的奇怪大石头”，并配上简短的文字说明。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调观察与思考的重要性。

- 布置作业：写一篇小作文《我眼中的奇怪大石头》，要求结合课文内容，发挥想象力。

五、板书设计

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奇怪的大石头

——李明与爷爷的对话

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好奇心 科学探索

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发现问题解决问题

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六、教学反思

本节课通过贴近生活的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。同时，通过引导学生思考和探索，激发了他们的学习兴趣和科学精神。今后教学中可进一步结合实践活动，增强学生的动手能力和探究意识。

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通过这篇课文的教学，不仅能让学生掌握语文基础知识，还能让他们在潜移默化中养成善于观察、勤于思考的好习惯。