【大班英语优质课教案《Where（are及you》）】一、活动名称

《Where are you》

二、适用年龄

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标

1. 让幼儿能够听懂并说出简单的英语句子“Where are you?”，并能用“I’m here.”进行回答。

2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，增强他们的语言表达能力和参与意识。

3. 通过游戏和互动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语问答句型。

四、活动准备

1. 教师准备：PPT课件、图片卡片、小道具（如帽子、围巾等）。

2. 幼儿准备：每人一张小贴纸，用于课堂互动环节。

3. 环境布置：教室中设置“寻找小伙伴”的小游戏区域。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

- 教师以热情的语气与幼儿打招呼：“Hello, boys and girls!” 引导幼儿回应“Hello, teacher!”

- 展示图片，引导幼儿观察并说出“Where is the cat?”、“Where is the ball?”等简单问题，为后续学习做铺垫。

2. 新授内容（10分钟）

- 教师出示图片，提问：“Where are you?” 并示范回答：“I’m here.”

- 邀请几名幼儿上台，教师用“Where are you?”提问，幼儿用“I’m here.”回答，并鼓励其他幼儿一起重复。

- 使用肢体动作辅助教学，如教师藏在桌子后面问：“Where are you?” 学生答：“I’m here.” 提高趣味性。

3. 游戏互动（15分钟）

- 游戏一：“找朋友”

教师将幼儿分成两组，每组轮流派出一名幼儿闭眼，其余幼儿藏在教室的不同角落。教师说：“Where are you?” 被找到的幼儿回答：“I’m here.”

- 游戏二：“我说你做”

教师说：“Where are you?” 幼儿根据指令做出相应动作，如蹲下、举手、转圈等，增强身体协调能力。

4. 巩固练习（5分钟）

- 教师带领幼儿一起朗读句子：“Where are you? I’m here.”

- 分组练习，幼儿之间互相提问，教师巡回指导，及时纠正发音。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿回顾今天学到的内容，鼓励他们回家后与家人进行简单的英语对话。

- 发放小贴纸作为奖励，表扬积极参与的幼儿。

六、活动评价

1. 观察幼儿是否能够正确理解并使用“Where are you?”和“I’m here.”。

2. 评估幼儿在游戏中的参与度和语言表达能力。

3. 根据幼儿反馈调整后续教学内容，提升教学效果。

七、教学反思

本次课程通过情境创设和游戏互动的方式，有效激发了幼儿的学习兴趣。大部分幼儿能够积极参与，并能正确运用所学句型进行交流。个别幼儿在发音方面还需加强训练，今后可结合更多听音模仿练习，帮助幼儿提高英语口语能力。

八、附录

- 英语句型卡片

- 活动照片记录

- 家长反馈表

注：本教案为原创内容，基于实际教学经验编写，适用于幼儿园大班英语教学活动。