【大班科学教案：神奇的磁力】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁制物品。

2. 技能目标：通过操作和实验，培养幼儿观察、比较和动手的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，体验发现的乐趣。

二、活动准备：

- 各种形状的磁铁（条形、圆形、环形等）

- 不同材质的小物品（如回形针、塑料玩具、木块、纸片、硬币等）

- 实验记录表（可画简单图形或贴图片）

- 魔术盒或透明盒子（用于展示磁铁“吸”物的游戏）

三、活动过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个魔术盒，里面装着一些小物品。然后拿出一块磁铁，说：“今天我们要用这块神奇的磁铁来变魔术！”接着将磁铁放在盒子外面，轻轻一靠近，盒子里的回形针就“跳”出来。孩子们惊讶地睁大眼睛，教师提问：“你们知道这是为什么吗？”

2. 探索与发现（15分钟）

教师分发磁铁和实验材料给每组幼儿，引导他们进行自由探索：

- “请你们用磁铁去碰一碰这些物品，看看哪些会被吸起来？”

- 鼓励幼儿尝试不同的方法，比如把磁铁放在物品上面、下面、旁边等。

在操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿记录结果，并鼓励他们说出自己的发现。

3. 分享与讨论（10分钟）

邀请几名幼儿分享他们的发现，教师适时引导：

- “你发现了什么？”

- “哪些东西被磁铁吸住了？哪些没有被吸住？”

- “为什么有的东西能被吸住，有的不能？”

教师总结：磁铁可以吸引铁制的物体，但不能吸引塑料、木头、纸等非铁质材料。

4. 游戏巩固（10分钟）

设计一个“找朋友”游戏：教师在教室中放置一些铁制物品，幼儿拿着磁铁去寻找并“吸”起它们，看谁找得又快又多。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师提问：“除了我们今天看到的，你还知道哪些东西是磁铁可以吸的吗？”鼓励幼儿回家后和家长一起寻找生活中的磁铁应用，如冰箱贴、磁性门扣等。

四、活动评价：

- 观察幼儿在操作中的参与度和专注力。

- 通过幼儿的表达和记录，了解其对磁铁特性的理解程度。

- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和思考。

五、活动反思：

本节课通过趣味性的魔术引入，激发了幼儿的兴趣，让他们在玩中学、学中玩。活动中注重引导幼儿主动探索和表达，有助于培养他们的科学思维和观察能力。后续可根据幼儿兴趣，进一步拓展磁铁的其他特性，如磁极相斥等。