【部编版语文三年级上册那一定会很好教学设计】一、教材分析

《那一定会很好》是部编版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，讲述了一粒种子从被埋入土中到成长为大树，再到被人们使用、最后化为泥土的过程。文章通过拟人化的手法，展现了种子对美好生活的向往和追求，同时也传递了生命循环、奉献与成长的主题。

本课语言生动形象，情节富有层次感，适合引导学生在阅读中体会情感，理解寓意，并激发他们的想象力和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读并书写“种子、阳光、泥土、树苗、木匠、椅子”等生字词。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习拟人、比喻等修辞手法的运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，体会文章所传达的情感和道理。

3. 情感态度与价值观：

- 感受生命的美好与价值，懂得珍惜生命，热爱自然。

- 培养积极向上的人生态度，学会感恩与奉献。

三、教学重难点

- 重点：理解种子的成长过程及其内心变化，体会文章的寓意。

- 难点：引导学生联系自身生活，感悟生命的意义和价值。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关植物生长的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张种子发芽的图片，提问：“你们知道这颗小种子会变成什么吗？”

2. 引导学生展开想象，引出课题《那一定会很好》。

3. 板书课题，齐读课题，初步感知文章主题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。

3. 提问：文中出现了哪些角色？它们之间发生了怎样的故事？

4. 学生交流后，教师总结课文大意。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，逐段分析：

- 种子的愿望是什么？它为什么希望“那一定会很好”？

- 种子经历了哪些变化？它的心情有什么不同？

- 第三段：种子最终变成了什么？它的生命是否结束？

2. 引导学生找出描写种子心理活动的句子，体会其情感变化。

3. 小组讨论：你认为种子的一生有意义吗？为什么？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于植物生长的视频，让学生感受生命的力量。

2. 提问：如果你是一颗种子，你会希望过怎样的生活？

3. 鼓励学生用一句话表达自己对生命的看法，如：“生命虽然短暂，但只要努力，就会留下美好的痕迹。”

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：生命是宝贵的，每个生命都有自己的价值，我们要珍惜生命，勇敢追求梦想。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我是一颗种子》，描述自己的梦想和成长过程。

- 画一幅“种子的一生”的简笔画，并配上简单的文字说明。

六、板书设计

```

那一定会很好

种子 → 树苗 → 椅子 → 泥土

愿望 → 成长 → 奉献 → 回归

生命的意义：珍惜、坚持、奉献

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解寓意，激发了学生的学习兴趣和思考能力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达和情感体验的引导，使课堂更加生动有趣。