【部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文-】在小学语文教学中，观察是写作的基础，而观察日记则是培养学生细致观察和表达能力的重要方式。部编版四年级上册第三单元的作文题目为《写观察日记》，旨在引导学生通过日常生活中的一件小事或一种现象，进行有条理、有重点地记录与描述。

一、什么是观察日记？

观察日记是一种以第一人称记录自己对某一事物或现象进行持续观察的书面形式。它不同于普通的记叙文，更强调“观察”这一过程，要求学生在日记中写出自己的所见、所闻、所感，以及由此产生的思考和体会。

二、观察日记的基本结构

一篇完整的观察日记通常包括以下几个部分：

1. 时间：明确写出观察的日期，如“2025年3月10日”。

2. 对象：说明观察的是什么，比如植物、小动物、天气变化等。

3. 过程：详细描写观察的过程，包括看到的细节、听到的声音、闻到的味道等。

4. 感受：写下自己的心理活动和情感体验。

5. 发现或收获：总结自己从观察中学到了什么，有什么新的认识。

三、如何写好观察日记？

1. 选择合适的观察对象

观察对象可以是身边的任何事物，如一盆植物、一只小猫、一次天气变化、一次小实验等。选择自己感兴趣且容易观察的对象，能更好地激发写作兴趣。

2. 注重细节描写

观察日记的关键在于“细”。要善于捕捉那些别人可能忽略的小细节。例如，观察一朵花时，可以写它的颜色、形状、花瓣的纹理、叶子的光泽等。

3. 使用多种感官

除了视觉，还可以运用听觉（如风吹树叶的声音）、嗅觉（如花香）、触觉（如摸叶子的感觉）等，让文章更加生动形象。

4. 写出真实感受

观察日记不仅是记录，更是表达。要写出自己真实的感受，比如看到花开时的喜悦，或者等待结果时的期待。

四、范文示例

观察日记：我家的小金鱼

2025年3月8日 星期一 晴

今天放学回家后，我发现鱼缸里的小金鱼变得特别活泼。它们在水中游来游去，好像在跟我打招呼。

我蹲下来仔细看，发现其中一条金鱼的尾巴比昨天更漂亮了，像一片红色的绸带。另一条金鱼则躲在水草后面，好像在玩捉迷藏。我轻轻地用手指敲了敲鱼缸，它们立刻游了过来，嘴巴一张一合，像是在说：“我们饿了。”

我赶紧给它们喂食。金鱼们立刻围过来，争先恐后地抢着吃。它们吃得可开心了，肚子鼓鼓的，像一个个小气球。我看着它们，心里也觉得特别快乐。

通过这次观察，我明白了：小金鱼虽然看起来很安静，但其实它们也有自己的生活和情绪。以后我要多观察它们，了解它们更多的故事。

五、写作小贴士

- 观察日记不需要太长，但要有内容。

- 可以每天写一点，积累起来就是一篇完整的观察记录。

- 写完后，可以和同学分享，互相交流观察心得。

通过《写观察日记》这篇作文，孩子们不仅能提高写作能力，还能培养耐心、细心和热爱生活的态度。希望每位同学都能在观察中发现美，在写作中表达真。