【部编版三年级语文下册《11.赵州桥》》教学设计一等奖】在小学语文教学中，课文《赵州桥》是一篇极具教育意义的文章。它不仅介绍了我国古代劳动人民的智慧和创造力，还通过生动的语言描绘了赵州桥的历史背景、建筑特点和文化价值。本文以部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》为教学内容，结合新课程标准，围绕“语言积累与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养，设计了一套具有实践性、启发性和创新性的教学方案。

本教学设计注重学生主体地位，采用“情境导入—整体感知—深入探究—拓展延伸”的教学流程，引导学生在阅读中感受中华文化的魅力，在交流中提升语言表达能力，在思考中培养逻辑思维。课堂中融入多媒体教学手段，如图片展示、视频播放、互动问答等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和实效性。

在教学过程中，教师注重引导学生关注文章中的细节描写，如“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”，并通过小组合作学习的方式，让学生在讨论中理解作者对赵州桥的赞美之情。同时，通过对比阅读，引导学生体会不同文体的表达方式，拓宽学生的阅读视野。

此外，本教学设计还特别设计了“我是小导游”实践活动，鼓励学生结合课文内容，发挥想象力，模拟介绍赵州桥，既锻炼了学生的口语表达能力，也加深了他们对课文内容的理解与感悟。

总之，本教学设计立足于学生的发展需求，融合多种教学方法，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力、陶冶情操，充分体现了语文课程的人文性与工具性的统一。该教学设计因其结构清晰、内容充实、操作性强，荣获教学设计一等奖，成为优秀教学案例的代表之一。