【七年级音乐教案人音版】教学《春晓》——古诗新唱

一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够准确演唱歌曲《春晓》，掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词中表达的春天景象。

2. 过程与方法：

通过聆听、模仿、跟唱、分组练习等方式，引导学生感受古诗与音乐的结合之美，提升音乐表现力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中华传统文化的兴趣，培养学生热爱自然、珍惜美好时光的情感。

二、教学重点与难点

- 重点：准确掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词意境。

- 难点：在演唱中体现出古诗的韵味，注意气息控制与声音的柔和处理。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、钢琴或电子琴、歌曲音频资料、古诗《春晓》的朗诵音频。

- 学生：课本、笔、笔记本。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

- 提问：“同学们，你们知道‘春晓’是什么意思吗？它描绘了怎样的画面？”

- 引导学生回忆学过的古诗，引出课题。

2. 学习新课（15分钟）

- 教师出示《春晓》的歌词，并朗读一遍。

- 分句教唱，教师示范演唱，学生跟唱。

- 注意节奏的把握，尤其是“春眠不觉晓”这一句的连贯性。

- 通过反复练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 教师讲解古诗《春晓》的背景及作者孟浩然的生平，增强学生对作品的理解。

- 组织学生进行小组讨论：“如果你是诗人，你会如何描绘春天的早晨？”

- 鼓励学生用不同的方式表达对春天的感受，如绘画、朗诵等。

4. 巩固练习（10分钟）

- 分组练习，每组选择一位同学领唱，其余同学跟唱。

- 教师巡视指导，纠正发音和节奏问题。

- 小组展示，其他同学给予掌声鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调古诗与音乐的结合意义。

- 布置作业：回家后向家人演唱《春晓》，并记录他们的反馈。

五、教学反思

本节课通过古诗新唱的方式，让学生在音乐中感受传统文化的魅力。教学过程中注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。但在节奏训练方面仍需加强，部分学生在演唱时存在音准和节奏不稳的问题，今后应多采用听音模仿和节奏游戏等方式进行强化训练。

六、板书设计

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《春晓》——古诗新唱

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

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七、教学资源

- 人音版七年级音乐教材

- 古诗《春晓》朗诵音频

- 歌曲《春晓》伴奏音频

备注：本教案根据人音版七年级音乐教材内容编写，旨在通过古诗与音乐的结合，提升学生的审美能力和文化素养。