【《好听的名字》教案】一、活动目标：

1. 激发幼儿对名字的兴趣，了解名字的含义和文化背景。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 引导幼儿感受名字的独特性与美好。

二、活动准备：

1. 教师提前收集一些有特色或寓意美好的名字。

2. 准备图画纸、彩笔、贴纸等手工材料。

3. 制作“我的名字”展示板，用于后续作品展示。

三、活动过程：

（一）导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气向孩子们问好：“小朋友们，你们知道每个人都有一个独一无二的名字吗？今天我们要一起来聊聊‘好听的名字’。”

接着，教师可以举例介绍几个有特别意义的名字，如“思源”、“乐天”、“子涵”等，并简单讲解这些名字的含义，引导孩子思考自己的名字有什么特别的地方。

（二）讨论环节（10分钟）

教师提问：“你们有没有想过，为什么爸爸妈妈会给你起这个名字呢？”鼓励孩子们大胆发言，分享自己名字背后的故事。

同时，教师可以引入一些有趣的例子，比如“小明”、“小红”这类常见名字，以及“星辰”、“晨曦”等富有诗意的名字，让孩子们感受到名字的多样性与美感。

（三）创作环节（15分钟）

教师引导孩子们为自己设计一个“好听的名字”，可以是真实的名字，也可以是自己想象出来的名字。要求孩子们在纸上画出自己的名字，并用文字或图案表达名字的意义。

例如：如果孩子选择了“小雨”，可以在旁边画下雨的场景，或者写上“像雨一样温柔”。

（四）展示与分享（10分钟）

孩子们完成后，轮流上台介绍自己的“好听的名字”，并说明选择这个名称的原因。其他小朋友可以给予掌声鼓励，增强孩子的自信心和表达能力。

（五）总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，强调每个名字都承载着父母的爱与期望，鼓励孩子们珍惜自己的名字，也尊重他人的名字。

最后，教师可以布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起探讨名字的由来，并记录下来，下次带到幼儿园分享。

四、活动延伸建议：

1. 可以开展“我给朋友取名字”的游戏，培养孩子们的想象力与合作能力。

2. 结合阅读绘本《名字的故事》，进一步加深对名字的理解。

3. 鼓励家长参与，共同制作“家庭名字墙”，增强亲子互动。

五、注意事项：

1. 在活动中要尊重每个孩子的想法，避免评价其名字的好坏。

2. 对于名字较为特殊的孩子，教师应给予更多的关注与引导。

3. 保持课堂氛围轻松愉快，让每个孩子都能积极参与。

六、教学反思：

通过本次“好听的名字”主题活动，孩子们不仅了解了名字的文化内涵，还增强了语言表达和创造力。在今后的教学中，可以结合更多生活化的主题，帮助孩子更好地认识世界、表达自我。