【北师大版数学一年级上册《5以内的加减法》教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确理解并掌握5以内数的加法和减法运算，能熟练进行口算，并能在实际情境中运用。

2. 过程与方法：

通过动手操作、游戏活动和生活情境的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：

让学生感受到数学与生活的联系，增强学习数学的信心和乐趣，养成良好的学习习惯。

二、教学重难点

- 重点：掌握5以内加减法的计算方法。

- 难点：理解加法与减法的实际意义，能够在具体情境中灵活运用。

三、教学准备

- 教具：数字卡片、小棒、图片、课件等。

- 学具：每人一套数字卡片、小石子或小木块若干。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅图片，内容为“小兔子在草地上吃胡萝卜”，引导学生观察：

- “小兔子今天吃了2根胡萝卜，又吃了1根，一共吃了多少根？”

- “如果它吃了3根，还剩下2根，原来有多少根？”

通过提问，引导学生思考加法与减法的意义，引出课题。

（二）新知探究（15分钟）

1. 认识加法

- 教师展示实物（如小棒），先拿出2根，再拿出3根，问：“一共有多少根？”

- 引导学生说出“2+3=5”，并解释“+”表示“加”，“=”表示“等于”。

2. 认识减法

- 教师拿出5根小棒，拿走2根，问：“还剩几根？”

- 引导学生说出“5-2=3”，并讲解“-”表示“减去”。

3. 动手操作

- 学生用小棒或学具进行加减法练习，教师巡视指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1. 口算练习

教师出示题目卡片，如：

- 1 + 2 = ?

- 4 - 1 = ?

- 3 + 2 = ?

- 5 - 3 = ?

学生抢答，教师给予鼓励和纠正。

2. 游戏活动——“找朋友”

教师将数字卡片分发给学生，让学生找到能组成5的两个数字，如：2和3，1和4等。

（四）拓展应用（5分钟）

教师创设生活情境，如：

- 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在有多少个？

- 妈妈买了5个鸡蛋，用了2个做蛋糕，还剩几个？

引导学生用加减法解决问题，增强数学的应用意识。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结：

- 我们学会了5以内的加法和减法；

- 加法是把两个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分；

- 数学就在我们的生活中，我们要认真学好它。

五、作业布置

1. 完成课本第X页的练习题；

2. 与家长一起玩“数字接龙”游戏，巩固5以内的加减法。

六、板书设计

```

5以内的加减法

2 + 3 = 5 5 - 2 = 3

1 + 4 = 5 4 - 1 = 3

3 + 2 = 5 5 - 3 = 2

```

七、教学反思（课后填写）

教师根据课堂教学情况，记录学生的表现、教学效果及改进措施。