【小学五年级语文教案设计】一、教学《少年闰土》（人教版小学语文五年级上册）
二、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文主要内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。
- 学习通过人物语言、动作描写来表现人物性格的写作方法。
2. 过程与方法：
- 通过自主阅读、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生体会作者对闰土的深厚感情，感受童年生活的美好。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对农村生活和自然环境的兴趣。
- 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
三、教学重点与难点：
- 重点： 理解闰土的人物形象，学习描写人物的方法。
- 难点： 理解“我”与闰土之间纯真的友情，体会作者的思想感情。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找鲁迅的相关资料。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们有没有一个特别的朋友？你们之间的故事是怎样的？”引导学生回忆自己的童年经历，激发学习兴趣。接着出示课题《少年闰土》，介绍作者鲁迅，简要说明本文出自《呐喊》中的《故乡》。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。
- 教师抽查朗读情况，纠正发音。
- 提问：课文主要讲了什么？你印象最深的是哪一部分？
3. 精读课文，深入分析（20分钟）
- 分段讲解课文，重点分析闰土的形象：
- 通过“雪地捕鸟”“海边拾贝”“看瓜刺猹”等情节，体会闰土的聪明、勇敢、活泼。
- 通过“我”的心理活动，感受“我”对闰土的羡慕和向往。
- 引导学生讨论：为什么“我”觉得闰土是“一个聪明能干的人”？你从哪些地方看出来的？
4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）
- 小组讨论：如果让你写一篇关于你的好朋友的文章，你会怎么写？
- 鼓励学生模仿课文的写作手法，尝试用语言、动作描写来刻画人物形象。
5. 总结提升，布置作业（5分钟）
- 教师总结：本文通过生动的语言和细腻的描写，展现了闰土的可爱形象，也表达了作者对童年生活的怀念。
- 布置作业：
- 写一篇小作文，题目为《我的小伙伴》，要求写出他的外貌、性格和一件令你印象深刻的事。
- 阅读鲁迅的《故乡》全文，思考“我”与闰土的关系变化。
六、板书设计：
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少年闰土
人物特点：聪明、勇敢、活泼
写作方法：语言、动作描写
情感表达：怀念、纯真友谊
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七、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，同时注重培养学生的语言表达能力和写作兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文学作品情感内涵的理解，提升语文素养。
