【人教版一年级下册数学《十几减8、7、6》教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够理解并掌握“十几减8、7、6”的计算方法，能熟练进行相关口算，提高学生的计算能力。

2. 过程与方法：

通过情境创设、动手操作和小组合作等方式，引导学生在实际问题中探索算法，培养学生的思维能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强学生解决问题的自信心，养成良好的学习习惯。

二、教学重难点

- 重点：掌握“十几减8、7、6”的计算方法。

- 难点：理解“破十法”和“想加算减法”的应用，灵活运用不同的方法进行计算。

三、教学准备

- 教具：小棒、数字卡片、课件、练习纸

- 学具：小棒、练习本

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅图片：小明有15个苹果，送给小红8个，还剩几个？

提问：“你们能用数学的方法来解决这个问题吗？”

引导学生列出算式：15 - 8 = ?

接着出示类似的问题：14 - 7 = ? 13 - 6 = ? 引导学生观察这些算式有什么共同点。

（二）探究新知（15分钟）

1. 动手操作，理解算理

让学生用小棒摆出15根，然后拿走8根，看看剩下多少。

引导学生思考：怎么更快地算出结果？

2. 讲解计算方法

- 破十法：把15分成10和5，先算10 - 8 = 2，再算2 + 5 = 7。

- 想加算减法：因为8 + 7 = 15，所以15 - 8 = 7。

同样地，引导学生用这两种方法计算14 - 7 和13 - 6。

3. 归纳总结

教师带领学生总结“十几减8、7、6”的两种常用方法，并鼓励学生根据题目选择合适的方法进行计算。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 基础练习

完成课本第10页的“做一做”，让学生独立完成，教师巡视指导。

2. 游戏互动

设计一个“摘果子”游戏，将算式写在卡片上，学生抢答，看谁算得又快又准。

3. 小组合作

将学生分成小组，每组完成一组练习题，完成后派代表汇报答案，其他组进行评价。

（四）课堂小结（5分钟）

引导学生回顾今天学习的

- 我们学会了“十几减8、7、6”的计算方法；

- 掌握了“破十法”和“想加算减法”；

- 通过动手操作和小组合作，提高了计算能力。

教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，把数学知识运用到实际中去。

五、作业布置

1. 完成课本第11页的练习题；

2. 自编两道“十几减8、7、6”的算式题，写在练习本上并计算出来。

六、板书设计

```

十几减8、7、6

15 - 8 = 7 （破十法：10 - 8 = 2，2 + 5 = 7）

14 - 7 = 7 （想加算减：7 + 7 = 14，所以14 - 7 = 7）

13 - 6 = 7

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过情境导入、动手操作和小组合作的方式，帮助学生掌握了“十几减8、7、6”的计算方法。大部分学生能够正确运用两种方法进行计算，但在个别学生中仍存在计算速度慢、方法不熟练的问题，需在今后的教学中加强训练与辅导。