【苏教版小学二年级上册数学教案】一、教学认识乘法（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生初步理解乘法的意义，知道乘法是求相同加数的和的简便运算。

2. 过程与方法：

通过具体情境引导学生发现相同加数相加的情况，从而引入乘法的概念，培养学生的观察力和归纳能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习乘法的兴趣，体会数学在生活中的应用价值，增强学习数学的信心。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。

- 难点： 理解“相同加数”和“个数”的关系，能正确写出乘法算式。

四、教学准备：

- 教具：多媒体课件、图片卡片、小棒若干。

- 学具：每人准备小棒或圆片若干。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张图片，图中有4个小朋友，每个小朋友有3个气球。提问：

“你能用加法算出一共有多少个气球吗？”

学生列式：3 + 3 + 3 + 3 = 12

教师引导：“这个算式有什么特点？”

学生回答：“都是3相加，加了4次。”

教师继续提问：“如果老师说有10个小朋友，每个小朋友都有3个气球，你还能用加法来计算吗？”

学生可能会觉得麻烦，从而引出乘法的必要性。

2. 新知探究（15分钟）

教师板书：3 + 3 + 3 + 3 = 12

指出：这是4个3相加，可以写成3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12。

讲解乘法符号“×”的读法和写法，并强调乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

接着出示其他例子：

- 5 + 5 + 5 = 15 → 5 × 3 = 15 或 3 × 5 = 15

- 2 + 2 + 2 + 2 = 8 → 2 × 4 = 8 或 4 × 2 = 8

让学生尝试自己写出乘法算式，并说出每个数字表示的意义。

3. 巩固练习（10分钟）

- 第一关：看图列式

出示图片，如：每组有6个苹果，共3组。让学生列出加法算式和乘法算式。

- 第二关：填空练习

例如：7+7+7=（ ）×（ ）=（ ）

让学生填空并说出意义。

- 第三关：判断对错

判断下列算式是否正确：

- 4 + 4 + 4 = 4 × 3（√）

- 5 + 5 + 5 + 5 = 5 × 4（√）

- 2 + 2 + 3 = 2 × 3（×）

4. 拓展延伸（5分钟）

教师提出问题：“如果一个篮子里有6个苹果，5个篮子，你会怎么算？”

学生思考后得出：6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30 或 6 × 5 = 30。

教师鼓励学生在生活中寻找可以用乘法解决的问题，比如：每盒笔有8支，3盒有多少支？

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学

- 乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

- 乘法算式中，“×”表示“乘”，两个数分别表示相同的加数和加的次数。

- 乘法算式可以有两种写法，但结果相同。

六、作业布置：

1. 完成课本第1页的练习题。

2. 找一找生活中有哪些可以用乘法解决的问题，并记录下来。

七、板书设计：

```

认识乘法

3 + 3 + 3 + 3 = 12

↓

3 × 4 = 12

```

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活中的实际例子，帮助学生理解乘法的意义，大部分学生能够正确写出乘法算式，并能解释其含义。但在个别学生中，仍存在混淆“相同加数”和“个数”的情况，需要在后续教学中加强练习和引导。

注：本文为原创教案，内容基于苏教版小学数学教材编写，适用于二年级上册教学使用。