【课题2（二氧化碳制取的研究说课稿）】尊敬的各位老师、同仁：

大家好！今天我将围绕“二氧化碳的制取研究”这一课题，从教学目标、教学内容、教学方法及教学反思等方面进行说课。

一、教材分析

本课题是初中化学课程中的重要内容之一，属于气体的制取与性质研究部分。通过本节课的学习，学生能够掌握实验室中制取二氧化碳的基本原理、实验装置的选择与操作方法，并理解影响反应速率的因素。同时，也为后续学习其他气体的制取奠定基础。

二、学情分析

初三学生已经具备一定的化学基础知识，如物质的性质、反应条件等，但对气体的制取流程和实验设计仍较为陌生。因此，在教学过程中应注重引导学生动手实践，激发其探究兴趣，培养科学思维能力。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握实验室制取二氧化碳的化学反应原理；

- 理解并能正确选择实验装置；

- 能够规范地进行实验操作，并观察记录实验现象。

2. 过程与方法目标：

- 通过实验探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力；

- 学会通过对比实验得出结论的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生严谨求实的科学态度；

- 激发学生对化学实验的兴趣与热情。

四、教学重难点

- 重点： 实验室制取二氧化碳的反应原理及装置选择。

- 难点： 实验装置的组装与操作技巧，以及实验条件的控制。

五、教学方法

本节课采用“探究式教学法”为主，结合“实验演示法”和“小组合作学习法”，旨在通过学生的自主探究与教师的引导相结合，提高课堂效率。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入课题：“我们日常生活中有哪些地方会用到二氧化碳？”引导学生思考二氧化碳的来源和用途，从而引出本节课的主题——如何在实验室中制取二氧化碳。

2. 新课讲授（20分钟）

- 反应原理讲解： 通过板书展示碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式，并解释反应条件。

- 实验装置介绍： 展示常见的气体发生装置，如试管、锥形瓶、长颈漏斗等，并说明各部分的作用。

- 实验步骤演示： 教师进行示范操作，强调实验安全注意事项，如防止气体泄漏、避免液体飞溅等。

3. 学生实验（25分钟）

- 分组进行实验操作，每组按照实验步骤完成二氧化碳的制取。

- 教师巡回指导，及时纠正错误操作，确保实验顺利进行。

- 学生记录实验现象，如气泡产生情况、气体收集方式等。

4. 总结提升（10分钟）

- 引导学生归纳实验要点，总结制取二氧化碳的关键步骤。

- 提问互动，如“为什么不能使用浓盐酸？”、“为什么不能用碳酸钠代替碳酸钙？”等问题，加深理解。

5. 作业布置（5分钟）

- 完成实验报告，撰写实验心得；

- 预习下一节关于二氧化碳性质的内容。

七、教学反思

本节课通过实验操作与理论讲解相结合的方式，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和科学素养。但在实际教学中也发现部分学生对实验步骤不够熟悉，今后需加强实验前的预习指导，并增加更多互动环节，以增强课堂参与度。

总之，通过本课题的教学，不仅让学生掌握了二氧化碳的制取方法，更培养了他们的科学探究精神和团队协作能力。希望在今后的教学中不断优化教学设计，提升课堂教学质量。

谢谢大家！