【老舍《我的母亲》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章内容，掌握作者通过具体事例表达情感的写作手法。

- 学习文中描写人物形象的方法，如细节描写、语言描写等。

- 培养学生对母爱的理解和感恩之情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 结合生活实际，激发学生的共鸣与思考。

3. 情感态度与价值观

- 感受母爱的伟大与无私，体会作者对母亲的深厚感情。

- 培养学生尊重长辈、珍惜亲情的情感态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析老舍如何通过细腻的描写展现母亲的形象，体会作者的情感表达方式。

- 难点：

理解“母亲”这一人物在全文中的象征意义以及作者对母爱的深刻感悟。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，标出不懂的词语和句子，思考“你认为母亲是一个怎样的人？”

四、教学过程：

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们有没有写过关于母亲的文章？或者有没有特别感动你的关于母亲的故事？”

- 引导学生回忆自己与母亲之间的故事，引出课题。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放配乐朗读，营造氛围。

- 提问：文章主要写了什么内容？作者对母亲的感情是怎样的？

3. 字词积累（10分钟）

- 教师讲解文中的重点词语，如“不识字”、“穷苦”、“坚强”等。

- 学生结合上下文理解词语含义。

4. 初步感受（10分钟）

- 学生分组讨论：母亲有哪些品质？哪些细节最打动你？

- 小组代表发言，教师总结。

第二课时：深入分析

1. 文本细读（15分钟）

- 教师带领学生逐段分析课文，找出描写母亲的细节。

- 如：母亲每天劳作、面对困难时的坚韧、对子女的关爱等。

2. 语言赏析（15分钟）

- 分析老舍的语言风格：朴实无华但情感真挚。

- 举例说明：如“母亲是个极普通的人，可是她给了我生命。”

- 引导学生体会语言背后的情感。

3. 情感升华（10分钟）

- 教师引导学生联系自身经历，谈一谈自己母亲的付出。

- 鼓励学生用一句话表达对母亲的感谢。

第三课时：拓展延伸

1. 比较阅读（10分钟）

- 拓展阅读其他描写母爱的文章或诗歌，如朱自清《背影》、冰心《母亲》等。

- 对比分析不同作家笔下的母亲形象。

2. 写作训练（15分钟）

- 布置小作文：“我眼中的母亲”，要求结合自身经历，写出真实感受。

- 学生互评互改，教师点评。

3. 课堂总结（5分钟）

- 回顾本课内容，强调母爱的伟大与珍贵。

- 布置课后作业：整理课堂笔记，完成作文。

五、板书设计：

```

老舍《我的母亲》

——朴实的语言，深沉的情感

母亲形象：勤劳、坚强、慈爱

写作手法：细节描写、语言描写

情感表达：感激、怀念、敬仰

```

六、教学反思：

本节课通过多角度分析，帮助学生深入理解了老舍笔下母亲的形象，增强了学生对母爱的认知与感恩之心。同时，通过写作训练，提高了学生的语言表达能力。今后可进一步引导学生关注身边的人与事，提升语文综合素养。